北京海淀区召开2015年度教科研工作会

教育科研工作会是海淀区的一项传统科研工作机制。会上，海淀区教育科学研究所所长吴颖慧，分别从学校教育科研现状分析、课题分布、成果分析、队伍建设、管理创新及推进教育科研策略等方面，全面回顾和总结了海淀区“十二五”教育科研工作。

　　教育科研工作会是海淀区的一项传统科研工作机制。会上，海淀区教育科学研究所所长吴颖慧，分别从学校教育科研现状分析、课题分布、成果分析、队伍建设、管理创新及推进教育科研策略等方面，全面回顾和总结了海淀区“十二五”教育科研工作。北京一零一中学、中关村三小与会代表，分别以《以教科研为先导推动学校发展》《让每个人都成为教育的研究者》为题，介绍了学校科研工作的思路、组织管理，以及在课程建设、课堂效果、教师发展等方面的做法和效果。

　　历时一年多的研制，海淀区“十三五”教育科学规划课题指南在会上发布。课题指南按照“自上而下，因势设题”“自下而上，因人设题”的原则，结合当前教育改革趋势和海淀区亟待解决的重难点问题，设立全局性和普遍性的课题，并根据教师需求和学校教育教学实际设立课题。最终，海淀区教科所从机关直属单位、中小学征集的近1200项课题研究意向中，提炼出605个题目。

　　海淀区教委主任陆云泉在讲话中说，一是要切实发挥教育科研在教育改革中的先导作用。以招生考试评价制度为杠杆，推动教育领域综合改革，对教育治理体系、办学模式、课程结构、教学方式等带来冲击，教育科研要在教育实践中发现、分析和解决问题。二是要关注区域教育改革的难点热点问题。立足海淀区教育发展，要探索以学区制为载体的现代教育治理体系建构，探索以学校章程为载体的现代学校制度建设，探索以“立德树人”为宗旨的教育改革有效实施的路径和策略。三是要聚焦当前形势下学校发展的关键领域。要关注学校整体课程的建构，要关注学生发展核心素养的研究，以及新时期教师的发展状态。

　　“教育改革的成功，最终取决于我们每一位教师的认识和行动。”陆云泉说。