北京援助拉萨：让西藏孩子在家门口上“北京中学”

“孩子们太喜欢这所学校了，每天早晚，走廊上、草地上随处可见捧着课本认真读书的学生，绝对是一景。”近日，拉萨北京实验中学校长张大力接受记者采访时说。

　　西藏孩子在家门口上“北京中学”

　　“孩子们太喜欢这所学校了，每天早晚，走廊上、草地上随处可见捧着课本认真读书的学生，绝对是一景。”近日，拉萨北京实验中学校长张大力接受记者采访时说。

　　2014年9月1日，完全由北京出资兴建、派出管理团队，并派驻大批教师组建的拉萨北京实验中学建成招生。短短一年，已经有2600余名西藏学生在这里学习。这些主要来自拉萨周边牧区家庭的孩子们，很快爱上了这所家门口的“北京学校”。

　　“不出西藏就能享受北京优质教育的教育援藏新模式，让京藏两地的教育人充满期待。”北京援藏指挥部总指挥、拉萨市委副书记马新明说，“学校完全按照北京示范完全中学标准建设，总投资达2.5亿元，所有教学设备也均按北京标准配齐，部分专业实验室甚至填补了西藏自治区的教育空白。”

　　藏式方柱、京式画窗、大红的屋檐……校舍设计显然融合了两地的文化特色。在校舍内，现代化的多媒体教室、学生宿舍、礼堂、数字化实验室、气垫导轨实验室等一应俱全。

　　在迎接首批援藏教师的仪式上，拉萨市委领导对张大力说：“希望这所学校探索出在整个自治区具有示范引导作用的教育模式。”对此，张大力认为：“首先要奠定学校的文化基调，形成现代化的学校运行机制和先进的课程体系。”

　　一年来，学校管理团队系统梳理了学校的管理制度，并新设了教学监控中心，保障所有制度得到精细化执行。

　　主管教学的副校长宋志军说：“在教研方面，学校坚持‘送出去，请进来’，分两批将60多名教师送到北京的学校跟岗学习，同时邀请北京教科院、北京八中、北京八十中的名师到校举办讲座、进班诊断。”

　　在学校管理制度方面，主管德育的副校长张志宏说，学校从培养个人卫生习惯、戒除不良行为等不同方面明确制度、监督执行。

　　张大力说：“我们不是简单地在西藏建一所北京学校，而是必须适应当地学生需要，形成适合当地学情的教育模式。”

　　一年来，除了全面加强高考9科教学之外，学校还投入了相当精力挖掘整理具有当地特色的校本课程。广泛流传于西藏民间的乐器“扎年琴”已经进入学校的校本课程。这门课由学校出资购买设备，支持有特长的藏文教师扎西达瓦开设。在音乐教室里，来自拉萨市林周县朗当村的高一学生群培说：“每周我们可以跟老师学3次，我很喜欢扎年琴，没想到在这里能免费学到。”

　　把学校建到牧区学生家门口，免除了西藏孩子远离家乡的痛苦，对北京援藏的50余位干部教师来说，则意味着要适应高原环境和与亲人长期别离：父亲做手术无法在身边、孩子高考无法陪伴、轻伤不下高原……

　　“我们很清醒，需要做的事情还有很多，我们还需要很多支持。”北京石景山区的张大力说，“但既然来到雪域高原，既然代表北京，我们就有一种责任，要把首善标准带到高原，要把党和人民放心、西藏百姓满意的教育留在高原。”