近年来,山西省扶贫办以资助贫困高职、中职学生完成职业教育学历为主要内容的雨露计划改革试点为契机,与教育扶贫结合,走出了一条让国家雨露惠及贫困学子的职教扶贫路。

职教扶贫一小步 人生前进一大步

——山西省“雨露计划”惠及贫困学子见闻

  身着套装,口若悬河与客户交谈;稳扎稳打,从月薪两三千到月薪过万。来自山西省级贫困县的女孩吴琼,凭借自己的能力,如今已在北京扎下了根。

  从山里娃到京城白领,改变吴琼命运的是山西好艺中专学校的职业教育。资助她接受职业教育的是两项政策:普惠的免学费职业教育政策和特惠的贫困学生国家助学金政策。

  近年来,山西省扶贫办以资助贫困高职、中职学生完成职业教育学历为主要内容的雨露计划改革试点为契机,与教育扶贫结合,走出了一条让国家雨露惠及贫困学子的职教扶贫路。

  职教让农村孩子家庭脱贫

  吴琼的父亲靠着打零工和低保资助供孩子们读书。2006年,吴琼从伯父口中得知,山西省唯一女校——好艺中专学校文秘专业扶贫巾帼宏志班对贫困县的孩子免学费。宏志班由山西省扶贫办、妇联与好艺中专学校联合创办,专门面向省内贫困地区女生招生。于是,吴琼来到了好艺。

  2007年,吴琼享受到了另外一项惠及贫困县学生的政策,1500元的国家助学金。

  毕业实习前夕,来学校招人的实习单位有两家:一家是京城某高档餐饮集团;一家是省城的太原有线电视客服中心,两家都选中了她。

  在老师的鼓励下,吴琼决定去首都闯闯。校企合作的职业教育模式助力了她的成功梦。从服务员、营销员到销售主管、业务经理,吴琼的收入也在不断提高,从三四千慢慢涨到万元,“更快乐的是成就感”。

  2014年,吴琼跳槽到北京某生物科技公司担任大客户经理,她的出彩惠及了家庭和亲朋——

  爸爸买车了;家里老房子重新装修了;身边亲戚朋友的孩子多了一条京城就业的路……

  山里娃的改变不仅是在物质层面。吴琼的同班同学,省级贫困县乡宁县的王婷,目前就职于北京某工程咨询公司,月薪8000元。她说:“我觉着带给家庭的变化是他们的生活质量比以前好了;带父母出去旅游,让他们学着做些之前没做过的事,比如如何乘坐地铁,让他们走在前边带路,试着让他们讲普通话和其他人交流,使他们学着改变自己的观念,突破自己。”

  从接受资助到帮助持家

  程娇玲总会感慨自己的命运:如果没有进入好艺,现在会是在哪里?

  程娇玲来自太行山区长治市沁县。上学前,家里条件非常艰苦,哥哥要上大学,一切开支都靠父母辛苦种地的收成。

  2009年9月,在好艺开始校园生活后,程娇玲的学费全免,还有生活补助,“我带着一颗感恩的心积极热情投入每一天”。

  她说:“到现在我都清楚记得我们宏志专业‘宏图念恩情、志远当自强’的理念,以及特别明事理、特别能吃苦、特别爱学习、特别守纪律、特别讲卫生、特别有礼貌的‘六特别’精神。”

  2011年,程娇玲被安排到太原市城市规划展示大厅实习,担任讲解员。

  去那里实习的4个同学,人手一份厚厚的讲解稿,只有把它背熟了、讲好了,才可以留下来。程娇玲白天黑夜地背稿子,第一个通过了考核,留了下来。

  工作后,程娇玲由少到多,几百元到上千元,给家里一些补贴,经过4年努力,全家终于把积累的债务还完了。

  “国家资助一小步,我的人生一大步。”程娇玲说。

  职教扶贫雨露精准覆盖

  2009年,山西省正式启动教育扶贫工作,对贫困大学生每人提供5000元一次性资助、中职生给予每年2000元学费资助、高中生则是每年800元。山西教育扶贫2009—2014年共投入13944.02万元,资助71713名贫困大学生、中职生、高中生完成学业。

  从2011年开始,山西省在临县、天镇等5个重点贫困县实施“雨露计划”改革试点工作,重点对试点县的农村贫困家庭中,2011—2013学年接受本地和异地高等职业(一、二、三年级)、中等职业(一、二年级)教育的贫困生进行生活补助,每人补助1500元。

  第二年起,山西逐步扩大实施范围,2012年11个县,2013年22个县,3年共投入补助资金13434万元,资助像程娇玲、吴琼这样的太行山、吕梁山里的孩子89612名。这意味着使近9万个贫困户得到了帮扶。

  “山里人家想脱贫致富,乡下孩子盼望走出去,城里缺少高素质劳动大军。”山西省扶贫办主任王立伟说,“从去年起,如何将国家发展职业教育政策与贫困学子脱贫、成才成功结合起来,特别是将教育扶贫做出山西特色,一直是山西省扶贫工作想破解的一个课题。”

  2015年,山西省政府将加大“雨露计划”教育扶贫补助力度列为新的十项强农惠农政策。其中的亮点之一是对建档立卡贫困家庭中接受高等职业院校、中等职(专)业学校、技工学校教育的学生,每年给予2000元生活补助,连续补助2年,并提出加大对教育扶助贫困生的资助规模,实现应补尽补全覆盖。

  这项惠农政策列为山西省扶贫办2015年重点工作,山西省扶贫办在全省确定了19个承担教育扶贫任务的中职、中技学校,由学校在招收的学生中,根据程序选择、申报资助对象。

  由此,肇始于2004年、试点于2011年、从2014年起逐步普惠全省的职业教育扶贫模式正式确立,成为山西实践“雨露计划”改革的一大亮点和山西扶贫开发的一项创新性举措。

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