福建省“综合实践活动才艺展示与资源开发”微课直播活动侧记

“中小学综合实践活动才艺展示与资源开发”微课直播活动于12月23日在福建教育学院举行。我省数百所中小学综合实践活动教师、教育部国培计划(2014)小学综合实践活动培训班学员通过远程直播观摩。

　　“才艺展示与资源开发”微课直播活动着眼于解决三个问题：综合实践活动上什么?怎么上?谁来上?体现三个优先：优先开发教师资源，优先开发学科课程资源，优先开发成本最低的资源;主张综合实践活动课程资源开发并不难：张口就来，信手拈手，动动手自然而来。资源就在身边，就在嘴里，就在手中。

　　资源开发张口就来，信手拈手，并不是胡来、乱来。需要遵循目标性原则、兴趣性原则、生活性原则、教育性原则。其开发思路，一是优先开发教师自身资源和学科课程资源，二是按研究和项目设计两类主题开发，即实验、考察、调查等研究(探究)类主题和项目(活动)设计类主题。

　　据了解，本次直播活动由福建省教育管理信息中心举办、福建教育学院综合实践活动国培计划项目组组织实施，旨在推进我省中小学综合实践活动课程常态实施，促进优质数字教育资源共建共享。

　　直播活动受到观摩教师的充分肯定，河南国培班学员感言摘录：

　　王琳燕老师：今天上午，8位来自福建省各地的优秀老师带来了“才艺展示与课程开发”微课的现场展示，更为直观的演绎与解答了综合实践课要“上什么? 怎么上? 谁来上?”。才艺展示老师个个都是身怀绝技的高手，给予了我更多的灵感与思考。创新从模仿开始，相信我也能够在综合实践活动课程中引领孩子们从平凡到卓越!

　　史鹿杰老师：“才艺展示和课程资源开发”的观摩课令大家赏心悦目，回味无穷。闽南韵、莆仙戏的特色，漫游石头王国的神秘，气球编织和孙悟空画的逼真，纸盒百变与公益招贴画的社会价值和重大意义以及国画艺术的精粹，无一不使大家震撼。

　　董峰老师：综合实践活动“才艺展示与资源开发”使我们领略了不同学科、不同教师的风采，也感受到综合实践活动课就在我们身边、手上……把生活中的许多内容搬进课堂，可以是插花、折纸、陶泥、书法等艺术，也可以是戏剧、太极拳，当然更可以是科技小制作，所以各门学科的老师都可以找到不同的课程资源。

　　付少林老师：现场聆听感受了16位优秀教师的综合实践活动资源开发微课展示，可以说大开眼见，深深感受到了综合实践活动课的魅力，也为老师们的创新意识和精心设计所感动。当我们坐下来想想时，这么有创新的、这么有才艺的、这么具有亲和力的老师，将会培养出多少超出她们，比她们更具创新性、更具创造力的杰出人才。仿佛从她们身上看到了中国的明天、看到了中国的诺贝尔、看到了一个真正科技强国的崛起、看到了中华民族的未来、看到了睡狮的猛醒。期盼着综合实践活动课能在基础教育的课堂上生根、发芽、结果;期盼着星星之火在中华大地上燎原。本人也有一种设想，能不能在我们基础教育所有的课程中，硬性列入综合实践活动，可以不定课题只制定目标，像语文课程中的作文课一样，每周设置连排二至三节?这样既解决了综合实践活动课程设置和师资等问题，也促进教师创新能力、研究能力等的提高，有利于培养学生实践能力、创新能力和综合应用知识的能力。