吉林省中小学校长专业发展行动计划工作启动会隆重举行

　　龚玲副院长系统总结了《吉林省中小学校长专业发展行动计划(2011-2013)》的工作开展情况。她从政策高端引领，奠基培训工作科学、全面发展;专业实践探索，促进培训工作多元、动态发展;培训品质升华，凸显校长群体实效、专业发展三个方面对行动计划实施期间的干训工作做了简要回顾。她指出，吉林省干训工作已初步形成“跨年度、系列化、全局性、梯队式”的现代化、专业化校长培训特色，在校长培训专业化效能的实践探索中，“以实际问题为核心，以实践优化为重点”的培训模式日益显著，积淀了丰厚的行之有效的培训实践经验。她也认为，在培训理念、培训模式、培训师资方面仍存在一些问题与不足，需要培训管理者和培训工作者进一步坚守使命、担当责任，充分发挥自身的主动性和自觉性，努力推动我省干训工作新时期健康持续发展。

　　张德利院长宣读了“吉林省首批中小学杰出校长培养工程”和“吉林省百名中小学、幼儿园专家型校(园)长培养项目”结业名单。我市第一实验小学陈久文、第二实验小学校长陈福、毓文中学何曼丽、城建学校宋子荣、舒兰一中5人为吉林省首批中小学杰出校长。(全省共32位);吉林特殊教育实验学校卢洪波等15位校长为吉林省百名中小学、幼儿园专家型校(园)长。

　　许治副处长代表省教育厅宣读了吉林省名校长工作室主持人名单， 13名中小学校长成为吉林省名校长工作室主持人。我市第二实验小学陈福校长成为首批名校长工作室主持人，并代表学员发言。他回顾了自身的学习经历，汇报了自身积淀、实践、成长的感悟，表达了培训对自身的助推和提升，并表示会努力担当教育使命，追逐教育梦想，践行教育理念，不辜负省教育厅和学院的厚望。

　　最后，史燕来副厅长代表省教育厅作重要讲话。他代表教育厅对《吉林省中小学校长专业发展行动计划(2011-2013年)》工作总结暨吉林省首批名校长工作室启动大会的成功召开表示祝贺。对三年来为落实《吉林省中小学校长专业发展行动计划(2011-2013)》付出辛勤努力、做出重要贡献、取得显著成效的全省各级基础教育干训工作者和广大中小学校长表示感谢。他强调指出，各级教育行政部门和教师进修院校应从全局和战略高度来认识中小学校长培训工作的重要性，把校长培训工作放在重中之重的位置。更新理念、提高意识、遵循规律、升华经验，稳步提高中小学校长的专业素养和综合能力，推动我省基础教育均衡发展。最后，他就名校长工作室的使命和职责提出几点希望：希望名校长工作室成为中小学教育探索的实验室、成为先进教育理念和教育经验的传播点、成为优秀教育思想生成的加油站、成为优秀中小学校长成长的摇篮。

　　此次会议为各市(州)新时期的校长培训工作指明了方向，增强了培训工作的使命感和荣誉感。吉林省首批名校长工作室的成立为省内名优校长先进教育思想和教育理念的传播提供了平台，为省内中小学校长的专业化发展提供了助推力，为全面提高全省基础教育均衡稳定发展提供了保障。