山东泰安中小学教师师德建设实行统一归口管理

据了解，泰安市专门组织编写了《教师文明礼仪读本》，将师德建设与教师教育相结合，以组织举办教师文明礼仪培训和教师文明礼仪风采大赛为突破口，创新师德建设机制和形式。

　　我们明确了“谁主管，谁负责”的原则，建立了师德师风建设领导责任制和目标管理责任制，将原来教师招聘、培训、管理、考核、表彰、惩处等由多个科室多头管理的事项，统一归口师训科进行统筹协调管理。

　　本报讯（记者 魏海政 通讯员 景婧）“你班任课教师有体罚、讽刺、挖苦、谩骂学生的吗？有上课吸烟、接打手机的吗？有推销商品或兜售学习资料的吗？”这一连串的问题，都是山东省泰安市泰山中学学生在教师师德评定过程中需要认真回答的问题。近日，校长周军介绍：“对教师进行师德考核时邀请学生及家长参与投票确定满意率，教师参评名师、师德标兵首先必须在师德考核中获‘优’，师德考核为‘差’的，不仅本年度不能评优评模，还要调整工作岗位或高职低聘，严重违反职业道德的还要辞退。”

　　“近年来，我们不断改进师德建设管理机制，加强师德师风教育引导、制度规范和考核保障措施，积极探索师德师风建设的新方法、新途径。”泰安市教育局局长张勇华说。

　　“我们明确了‘谁主管，谁负责’的原则，建立了师德师风建设领导责任制和目标管理责任制，将原来教师招聘、培训、管理、考核、表彰、惩处等由多个科室多头管理的事项，统一归口师训科进行统筹协调管理，明确了师德建设责任主体，并在全省率先出台了对学校师德建设的考核办法。”市教育局副局长鞠允平说。目前，全市近5万名教职工都签订了师德建设责任书和师德建设承诺书。

　　据了解，泰安市专门组织编写了《教师文明礼仪读本》，将师德建设与教师教育相结合，以组织举办教师文明礼仪培训和教师文明礼仪风采大赛为突破口，创新师德建设机制和形式。

　　“我们专门组建多个师德巡访小组，定期与不定期相结合，进学校、进教室、进社区、进家庭，开展师德问卷调查和个别访谈调查，对以教谋私、乱收费、乱办班、搞有偿家教、诱导学生购买教辅资料等违反师德的行为，严格落实师德‘一票否决’制度。”岱岳区教育局局长赵永生说。

　　岱岳区教育局还聘请了25位教育行风监督员，对包括师德师风情况、学校办学行为等在内的7项内容进行日常监督，发现的问题以意见书的形式反馈给学校主要负责人，学校接到意见书后，要在3个工作日内将整改措施及整改情况反馈到教育局。

　　“我们学校专门制定了‘教师忌言忌行’标准等师德规范，建立了教师互评、学生评定、家长评定与学校综合评定相结合的‘四合一’教师师德考评办法。借助家长委员会开展问卷调查，开通热线电话、校长信箱和校长接待日，征求家长对师德师风建设的意见建议，融合到学校师资管理的政策制度中。”泰安市英雄山中学校长吕华山说。

　　在泰安六中，学校领导率先垂范，刘君、李孝玉两位副校长带头当起了班主任。“开学不到一个月，刘君就听了班上40多节课，大课间还带着学生到田径场上跑步锻炼，日常工作一项不落。李孝玉在初一新生家长会上的发言稿，被其他班主任争相传阅和学习。”校长刘建国说。该校为每位教师建立了专业成长档案，建立“名师工作室”和“青年教师教学研究俱乐部”，开设教师成长“岱麓讲坛”，实施“一师一格”培养发展策略，搭建平台创建宽松环境，促进青年教师健康成长。

　　此外，泰安市教育局还于2013年9月成立了“教育惠民服务中心”，建立了专门的师德投诉调查处理规范流程，积极接受教师从事有偿家教、自己办班或参与办班、接受家长宴请、收受礼品等违反师德问题的投诉，积极回应家长和社会的诉求。

　　近年来，泰安市涌现出一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师，师德建设成效显著。在2013年度全市科学发展综合考核群众满意度中，学校教育在被调查的8个方面中排名第二，教育行业连年被评为全市十大文明行业，教育部门也连续11年被评为省级文明单位。“我们还将继续加强正面引导教育和制度考评督促，努力引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。”张勇华说。

    《中国教育报》2014年10月28日第8版