聚焦战略转型 广东开大远程开放教育办学思想大讨论活动启动

        思路决定出路。刘文清校长还特别提到了办学定位与理念的突出重要性。她说，要形成理念，教师们就必须认真思考四个问题：一是广东开放大学要办成什么样的学校，如何办；二是学校要培养什么样的人才，如何培养；三是学校的干部教师应该做什么，要如何进行个人定位；四是如何形成学校的核心价值观与竞争力，如何体现广东开放大学的不可替代性。刘校长强调，学校的规模不在大小，而在于有无文化特色与品牌。文化才是一种共同的愿景，将学校的办学理念不断传承，才能形成独特的校园文化。她希望与会干部教师通过两天的学习与讨论，结合学校实际，重视学习成果的运用，推动开放大学各项工作健康发展。    
   
        方健壮书记在总结讲话中指出，这次办学思想大讨论活动办得很成功，广大教师干部围绕主题，结合学校实际对开放大学的理念、总体框架、课程建设模式、支持服务、师资、团队建设、质量保证体系以及广东远程教育与潜在学习者的需求等专题进行了研讨，使我校教师拓宽了视野、加深了理解、提高了认识，增强了促进开放大学改革发展的紧迫感，并认识到我校与国内外同类型大学之间存在的差距。
    
        方健壮书记说，这次大讨论的内容丰富，针对性、操作性强，主要有三点收获。一是加深了我们对办什么样的开放大学，即顶层设计的关键问题有了更清晰的认识。应做到“一个提升，三个创新”，即提升办学质量，创新办学模式、创新服务模式、创新体制机制。广东开大的定位与办学理念是坚持以高质量的学历教育为主，兼顾非学历教育。二是对开放大学应该做什么有了更深层次的理解。通过对广东省开放教育的市场需求与学习者需求的了解，让我们对进一步做好课程建设、支持服务有了更全面的认识，提高了我校推进课程建设，改善学习者支持服务的信心。三是对如何办好开放大学，即对广东开大的质量保证体系与教师队伍建设有了更深层的认识。只有提升教师队伍建设，才能真正发挥优秀资源与平台的优势。同时建立质量保证体系，为开放大学在高等教育界正名。
    
        让学习成为一种生活方式，方健壮书记对广大教师干部提了三点希望：一是广大教师不断加强业务学习，认真研究专家的报告内容。二是深化研讨，消化专家研究成果。各部门单位结合实际情况，继续组织研讨。三是汇集智慧，固化成果。有关部门将讨论精华整理分类，进行系统学习研究，注重讨论成果的转化，推进广东开大转型升级。

        此次研讨为期两天，内容丰富，形式灵活。既有专家专题辅导、互动交流又有针对性的学习研讨，还有校领导学习动员和学习总结。期间，北师大陈丽教授等4位专家共作6场专题辅导讲座，安排3次分组学习研讨。广大教师认真学习了教育部有关文件精神，提高对远程开放教育办学规律的认识，统一思想，增强了办好广东开放大学的信心。