60多年来，西藏社会主义现代教育历经民主改革、自治区成立、改革开放等历史阶段，从零起步、从小到大、从弱到强，到如今，西藏现代教育体系基本形成，各级各类教育发展迈上新台阶。

  src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/b1d86a0309cc966jpg /> 　　9月7日，西藏全区教师工作会议召开。<p>　　中国西藏网讯  记者获悉，从今年秋季开始，西藏所有中小学校校长、书记将亲自带课。</p><p>　　9月7日，西藏全区教师工作会议召开。西藏自治区党委副书记、自治区主席洛桑江村寄语西藏全区广大教师，希望广大教师把个人理想、本职工作和祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，把教好书、育好人作为奉献社会的职责使命，把为人师表作为不懈追求的优良品德，把终身学习作为人生进步的重要阶梯。</p><p>　　会上提出，要在教育第一线培养名教师、名校长，并从今年秋季开始，西藏所有中小学校校长、书记将亲自带课，在实践中了解学生的思想状况、教学的薄弱环节。</p><p>　　考虑到西藏教育工作的实际，西藏将优化教师资源配置，实行城乡统一的中小学校编制标准，对农牧区和艰苦边远地区实行倾斜政策;加大教师、校长交流力度，大力开展城镇学校教师支援农牧区教育工作并形成长效机制。</p><p>　　“教师这个职业就是一份爱心、一个良心活，将每一个孩子都培养成有用之才就是教师肩负的责任”。优秀教师代表、拉萨江苏实验中学教师单增次仁深有体会地说到，“当我站在三尺讲台上，看着一双双充满希望、渴望知识的目光时，深深地感悟到教育的真谛就是责任。”</p><center> <img alt=

　　西藏自治区领导与优秀教师代表合影

　　每年教师节，单增次仁都会收到学生从各地发来的祝福，“心里总是充满说不出的幸福感”。作为一名普通的教师，单增次仁坦言自己也有幸见证了西藏教育发生的翻天覆地的变化。

　　60多年来，西藏社会主义现代教育历经民主改革、自治区成立、改革开放等历史阶段，从零起步、从小到大、从弱到强，到如今，西藏现代教育体系基本形成，各级各类教育发展迈上新台阶。

　　西藏建立了一支数量基本满足、结构和水平基本适应现代学校教育发展的教师队伍。同时涌现出了“全国教书育人楷模”普琼，“最美乡村教师”宋玉刚、格桑德吉，中国教育年度新闻人物云丹，感动中国年度人物格桑德吉，全国师德标兵达娃卓玛、次仁达瓦，“全国十佳辅导员”次仁央宗等一批批先进典型。

　　近年来，西藏各级各类学校每年新补充教师2000人左右，在职专任教师已达4.1万人。

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