山东潍坊职业技术学院探索“3+2”新“加法”

不是专升本的“复制”，不是高职和本科的“拼盘”——

　　潍坊职院探索“3+2”新“加法”

　　本报讯（记者 李曜明 通讯员 翟立红 葛树强）作为山东省首批高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点院校，山东潍坊职业技术学院应用化工技术本科专业招生今年再度爆满，连续两年所录新生的分数均超过全省本科二批最低录取线，打破了长期以来“职校只能招低分生”的尴尬局面。

　　高职与本科“3+2”对口贯通分段培养试点，重在培养“能设计、会操作、懂管理”的应用型人才。山东省在去年试点的基础上，今年又将试点扩大到20所高职和18所本科院校。

　　有了特殊的政策，招来了高分学生，那么该怎样培养好这批“特殊”学生，如何与后续的本科院校对接？这对山东潍坊职业技术学院来说是个新挑战。

　　该院化学工程学院副院长高庆平认为，“3+2”不是专升本的复制版，而是知识与技能一体设计，对口贯通，衔接融通，分段培养，体系完整，促进学生可持续发展。为更好落实分段培养目标，他们深入山东石油化工企业调研，研究企业需求。该院与青岛科技大学一起，对原高职和原本科的课程体系进行拆解、再造和改革，设计出一套新方案，即高职3年侧重专业基本知识、能力和素质的培养以及解决实际问题的方法、途径，教学内容体现“项目导向、任务驱动”及“教学做”合一；后两年侧重工艺过程、设备设计、系统优化、生产管理、技术革新与实践能力的培养。“3+2”强化实践类课程，发展学生专长和技术拓展能力。理论教学学时比高职多，比普通本科少。

　　该院副教授赵殿英对这批学生喜爱有加：“他们综合素质高，求知欲强，思维活跃、喜欢探索，对未来充满憧憬。所以，我们丝毫不敢懈怠，把看家本领都教给他们了。”

　　应用化工技术专业2013级学生祝聚帅非常庆幸自己进入了“3+2”试点班，“学院最棒的老师教我们，实验设备优先对我们开放，教学内容也和别的班级不一样。更重要的是能够接受两所大学的文化熏陶，对自己将来很有益处”。

　　该院院长王家爱认为，“3+2”不是简单的升学教育，不是简单提高动手能力的应用型教育，也不是高职和本科课程的简单衔接，而是以学生就业为导向，以适应现代社会应用型人才需求为目标，坚持技术应用能力与实践动手能力并重、职业资格教育与职业素养教育并举、理论知识、实践技能、综合素质一体化设计的新模式，解决了重学术、轻应用、学生实践能力不足、就业率不高等问题，赢得了学生和家长的追捧及用人企业的期待。“今年，我们与临沂大学联合，新增了‘3+2’园林本科专业”。

　　据了解，目前已有多家化工企业“盯”上了潍坊职院这批应用型大学生，到学院办讲座，邀请学生到企业参观，希望吸引优秀学生毕业后加盟。

　　《中国教育报》2014年8月25日第3版