今年以来,吐鲁番地区坚持教育资源优先发展,狠抓教育教学质量,完善落实“三提升三力促”机制,铸造品牌教育。

  今年以来,吐鲁番地区坚持教育资源优先发展,狠抓教育教学质量,完善落实“三提升三力促”机制,铸造品牌教育。

提升管理效能,力促管理制度化。一是高位推动学校管理提效能。地委、行署领导高度重视教育工作,制定《吐鲁番地区厅级领导干部联系学校制度》,结合领导干部“联乡驻村入户”联系点的情况,将地区32个乡镇区域的学校划分给相关领导,实行定岗不定人的制度,加强对联系学校民族团结教育、法制安全、日常管理、德育教育等进行督查和指导。二是技术服务学校管理提效能。充分发挥4个名校长工作室的作用,搭建校长队伍互学、互帮、互助的交流平台,完善校长队伍培养制度,择优选取业务精、善于管理、勇于改革创新的校长,辐射和带动地区校长队伍整体素质的提高,并完善和细化了教学管理方面的有关规章制度和检查考核制度,实现管理制度化。

提升队伍素质,力促师资专业化。一是组织“火洲名师”、“教学能手”、“教坛新秀”,定期深入基层学校开展送教下乡活动,指导基层学校教师教育教学,并组织召开座谈会,对新课改的基本理念、打造优质课堂做了详细的说明,督促基层教师队伍教学能力的提高。二是结合第二批党的群众路线教育实践活动,组织所有教研员下基层、分区域、划学校,全面指导各级各类学校教育教学,实现教研员和一线教师“零距离”接触。三是完善教师专业理论培训考核制度,每年组织45岁以下的任课教师,参加学科专业技能考试,并将考试成绩与职称挂钩,督促任课教师加强专业技能的学习。

提升教育质量,力促校园品牌化。一是充分利用湖南优质教育资源,积极协商并创建吐鲁番援疆班,签订援疆协议,每三年选派一次优秀教务主任和任课教师,依照湖南先进的教学模式开展教学,有效提升吐鲁番高中教学质量。二是积极开展优质学校与薄弱学校联合办学模式,搭建教学平台,实现优质课件、教案和教学资料共享,并定期组织帮扶学校开展教研活动,帮助指导薄弱学校教育教学。

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