改革单一的政府投资模式，积极建立多元投资办学机制；改革公办职业院校经费供给机制，切实增强办学活力；开展中等职业学校对口升学知识+技能考试制度改革试验，构建开放融通的现代职业教育体系……3月20日下午，...

    改革单一的政府投资模式，积极建立多元投资办学机制；改革公办职业院校经费供给机制，切实增强办学活力；开展中等职业学校对口升学“知识+技能”考试制度改革试验，构建开放融通的现代职业教育体系……3月20日下午，2013年度全省职业教育和成人教育工作会议在郑州召开。为应对职业教育面临的困惑，今年我省将出台一系列举措，大力发展职业教育。 src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/8cd5b4cd47bf147jpg /></p><p><strong>积极建立多元投资办学机制</strong></p><p>    我省将改革单一的政府投资模式，积极建立多元投资办学机制。在总结现有职业院校办学机制改革经验的基础上，在全省选择100所左右职业院校积极推广“公办民助”“股份制办学”“公有民办”等新模式，鼓励和引导民间机构和资金投入公办职业院校，参与内部管理，增强公办职业院校的活力。大力发展民办职业教育，在全省选择若干所民办职业院校推广“政府引导、民办公助”新机制，推动民办职业教育在发展中规范，在规范中发展，形成公办、民办、股份制职业教育共同发展的格局。</p><p><strong>全面推行生均经费财政拨款改革</strong></p><p>    我省将改革公办职业院校经费供给机制。省教育厅将从今年起在全省全面推行生均经费财政拨款改革，督促各省辖市、县（市、区）政府根据当地财力水平，结合不同专业类别和毕业生就业率等因素，确定当地的生均经费财政拨款标准，并随财政保障能力的增强逐步提高生均经费财政拨款标准。</p><p>    同时，在职业院校中引入竞争机制，在职业教育重大项目评审立项、资金投入等方面对服务能力强、办学规模大、办学质量高、管理有创新的职业院校予以倾斜；对招生困难、规模偏小、质量较低的职业院校予以整合。</p><p><strong>开展“知识+技能”考试制度改革</strong></p><p>    开展中等职业学校对口升学“知识+技能”考试制度改革试验。制定《河南省对口升学考试改革方案》，研究以技能竞赛成绩、平时技能考核成绩和职业资格证书等折合成绩作为对口升学及应用型本科招生“知识+技能”考试改革中“技能”成绩的办法，为构建现代职教体系，实现以专业为纽带的中职、高职、专业学士、专业硕士等各层次职业教育的内部贯通打好基础。</p><p>    今年我省将以职业教育“知识+技能”招生考试制度改革为突破口，以探索具有河南特色的现代职教体系为主题，举办第四届河南省职业教育专家论坛，交流经验、集聚智慧，推进我省职业教育的理论和实践创新。</p><p><strong>筹建河南省职成教数字化教学资源中心</strong></p><p>    省教育厅将督促各省辖市、县（市、区）和各中等职业学校加强网站建设，年底实现各中等职业学校网站全部开通，对信息化建设成效显著的省辖市和学校给予资助和奖励，并在项目安排上予以倾斜。利用“云空间”平台，筹建河南省职业教育与成人教育数字化教学资源中心，加强教学资源管理平台和教学资源库建设，开发并运行“河南省职业教育与成人教育教学资源管理平台”等信息服务系统。实现国家改革示范校和省级示范校、特色学校之间网络信息与资源共享。</p><p>    此外，会议还就大力推进校企合作、抓好示范校特色校建设、加快“双师型”教师队伍建设步伐、加强中等职业教育专业课程和教材体系建设、开展职业教育与成人教育示范县创建活动等工作进行了安排和部署。</p><p>    据了解，截至2012年，全省中、高职在校生分别达到173.87万人、72.19万人，比2007年分别增加17.75万人、27.49万人。中职学校调整到874所，校均规模提高到1989人，专任教师达到5.72万人，其中“双师型”专任教师达到1.13万人。职业教育发展不仅提供了技能人才支撑，也有力助推了经济增长，提升了区域竞争力，改善了民生，增强了职业教育的吸引力、服务能力。</p> </article> </div><div class=

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