11月1日至4日，江苏省教育厅在苏州举办以“促进学生发展的学校管理” 为主题的2009江苏中小学校长国际论坛，江苏省教育厅厅长沈健出席论坛并作主题报告，江苏省教育厅副厅长丁晓昌主持论坛活动，教育部国际司副

11月1日至4日，江苏省教育厅在苏州举办以“促进学生发展的学校管理” 为主题的2009江苏中小学校长国际论坛，江苏省教育厅厅长沈健出席论坛并作主题报告，江苏省教育厅副厅长丁晓昌主持论坛活动，教育部国际司副司长沈阳、国家汉办发规处处长姜言东、苏州市委常委、宣传部长徐国强出席论坛开幕式并讲话。来自美国、加拿大、英国、澳大利亚、印度等国以及我省苏州市有关方面的负责人、中小学校长和校长联合会代表和浙江、上海、安徽等地学校代表共计200余人参加论坛。
　　围绕“促进学生发展的学校管理”主题，本届论坛与会教育专家作了主题报告，参会代表们就促进学生发展的教师团队建设、促进学生发展的学校制度建设、促进学生发展的课程管理、促进学生发展的学习管理进行了小组讨论，中外教育专家学者、校长们围绕主题，在不同教育背景和文化观下，积极探讨，相互借鉴，相互启发，共谋发展。英国教育部学位课程及设置委员会主任苏•霍娜博士、加拿大多伦多大学布莱尔•马科斯教授、南京大学桑新民教授、华东师范大学杨小微教授分别作了主题报告。
　　沈健厅长在主题报告中指出，江苏基础教育改革发展已经站在新的历史起点，超越了提供入学机会均等的阶段，正在努力追求更加公平的教育、更加优质的教育、更加多样化的教育，为每一个受教育者提供均等成功机会的教育。今后一段时期基础教育的工作重点从规模扩张转向内涵提升，更加注重课程改革、学校管理、师资素质、教学研究、现代装备等核心要素的提升，努力办好每一所学校，努力教好每一个学生；通过全面实施素质教育，为每一个学生提供适切的优质教育服务，促进每一个学生获得生动活泼的、全面个性的发展。
　　沈健强调，全面实施素质教育是教育改革发展的主题，育人为本、德育为先、能力为重、体美俱备、合力推进，是全面实施素质教育的根本举措。必须牢固确立以学生发展为本的教育理念，培养学生的生存能力、学习能力、实践能力和创新能力，培养学生的爱心、责任心和奉献精神，促进学生全面而有个性的发展。学校管理工作要根据这一要求，变革管理目标、内容、过程和方式，建立新的管理组织和管理制度，努力形成以促进学生发展为价值取向的新型学校管理。要树立以学生为中心的学校管理观念。要建构以学生为主体的学校管理制度。要实施扩大学生发展空间的学校管理策略。要探索实现师生共同发展的学校管理方式。本届论坛围绕“促进学生发展的学校管理”这个主题，展开讨论和研究，对于促进全省中小学努力转变教育观念，全面实施素质教育，继续深化课程改革，具有重要的现实意义。促进学生发展的学校管理变革是一种新的管理文化变革，不仅需要价值观念的转变，更需要形成新的思维方式，建立新的行为模式，需要长期的实践和探索。他希望广大教育工作者能够站在推进人类文明进步、提升民族文化素质的高度，树立强烈的责任感和使命感，将信念转化为实践，把理想转变为现实。
　　江苏中小学校长国际论坛学术指导委员会与澳大利亚中学校长联合会、澳大利亚独立学校校长联合会和美国独立学校联合会等签署合作协议，就学校与学校合作项目、长短期学生互访项目、各个层次的学生的全方位教育、语言与学科教师的培训与交流、参与共同研究以及开发延伸项目等方面达成合作意向。
　　本届论坛在前四届的基础上有了新的发展。会议期间，论坛组织方推出了国际合作项目介绍会，国家汉办介绍了孔子课堂项目，苏教国际推出国际交换生项目，斯坦福大学介绍了 “天才青年”国际教育项目，美国独立学校联合会推出旨在联合全球青年学生面对社会综合问题提出解决方案的“双二十”项目，这些跨国界的交流合作项目题材新颖，方式独特，引起了与会学校代表的高度兴趣。
　　论坛举办五年以来，国内外与会教育机构、学校不断增加，覆盖面越来越广，本届论坛，上海、浙江、安徽等省的学校也参与进来，有望在经济文化、教育水平比较发达的长三角地区形成区域性国际交流优势，进一步加强长三角区域教育的合作，构建多渠道的信息交流平台。
论坛期间还召开了江苏省基础教育外事工作座谈会，丁晓昌副厅长总结了改革开放三十年来我省基础教育外事工作的成果，并对如何在保持全国领先的基础上进一步推进基础教育领域内国际交流等工作作了部署，江苏省教育厅相关处室负责人、各市教育局分管局长与会座谈。
论坛议定2010年江苏第六届中小学校长国际论坛在淮安举办。
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