全国知名教育大咖聚沪 探讨大数据时代教育变革

　　在“教育大数据”背景下，为了探究大数据时代下的基础教育变革方向，共享过去一年来基础教育大数据相关研究成果，由上海市电教馆、《上海教育》杂志社主办，上海市建平中学承办，曲速教育协办的2016第二届教育大数据与基础教育课程改革高峰论坛于7月3日在上海盛大召开。

　　“极客教育研究院”启动仪式现场“极课教育研究院”启动仪式现场

　　本次论坛针对过去一年来基础教育大数据相关研究成果及基础教育大数据下的热点关注话题，邀请了教育主管部门领导、行业专家教授、全国知名中学校长近700人出席会议，共同探究基础教育大数据下的基础教育变革方向。

　　会议以“教育大数据与基础教育课程改革”为主题，共享过去一年来基础教育大数据相关研究成果，共同探究大数据时代下的基础教育变革方向，展望大数据在学校教师教学、学生学习、教学科研、家校互动、校园管理等方面的创新应用。本次大会还围绕大数据与课堂教学改革、教育大数据与学校管理变革、教育大数据的创新应用等议题分平行论坛进行深入研讨。

　　主旨论坛演讲嘉宾从不同视角论述了“大数据”时代下的教育变革与发展。华东师范大学终身教授、博士生导师祝智庭，结合教育大数据与文化的融通，阐释了教育大数据的文化内涵，祝教授侧重从文化的观点研究信息化，信息化教育的真谛就是通过利用智能化技术（灵巧技术）构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。

　　江苏省梅村高级中学副校长、特级教师沈志斌，给与会嘉宾分享了名为：“基础教育学业诊断变革——“互联网+”教育的和研究与实践”的主题报告，沈校长着重介绍了梅村高级中学在实际教学过程中，如何运用极课大数据系统的实践经验和取得的显著成效。通过对极课大数据的常态化运用，梅中老师能够根据学生的个人特点、考试状况的整体把握进行个性化教育和有针对性地作业，学生成绩的总体水平得到了大幅提升。以2016年高考为例，学校二本上线率从2013年的86%到2015年的90.7%再到今年突破性的达到95.74%，实现了高考成绩的三连跳。沈校长结合日常教学案例深入浅出的阐述了在大数据的背景下，数据的支撑让教学变得更加高效和精准化。演讲者慷慨激昂，思想的交锋、观点的碰撞，现场气氛热烈高涨。

　　大数据时代的有效教学圆桌会议大数据时代的有效教学圆桌会议

　　在论坛特别安排的圆桌互动对话环节中，嘉宾们就“基础大数据时代的有效教学”这一议题进行了深入的交流与探讨。来自上海市建平中学杨振峰校长与各位嘉宾重点交流了学校通过探索作业考试数据与学生学业状态之间的内在联系，打造满足学生个性化学习和老师精准化教学需求的网络服务，运用极课大数据沉淀基础教育数据云，助力科学提升教育生产力这一观点。极课大数据在教学中的有效运用，得到了在场嘉宾的高度关注和认可。

　　在下午举行的三个分论坛上，南通基础教育质量监测中心副主任袁亚良、上海市建平中学教务主任王长俊等多名教育专家就“大数据与课堂教学改革”、“教育大数据与学校管理变革”、“教育大数据的创新应用”等主题进行了发言和讨论。

　　十二五期间国家“三通两平台”建设，互联网就已经开始全面融入学校的日常中，发展教育大数据已成为当前推进我国教育领域深化改革与创新发展的战略选择。“大数据”背景下，基础教育改革何去何从，社会、学校、教师和学生如何应对数据环境下的教育变革。这是所有教育工作者应该深入思考的问题。教育实施者以政策导向为指导，才能把握教育主流发展形势，顺应时代趋势，用新形式新思维助力教育，教育发展才能更加与时俱进，培养适应社会发展的新时代人才。