摘要
美国非营利性组织“数据质量行动”(DataQualityCampaign)近期发表报告指出,虽然美国各州教育大数据保持发展,但单纯的数据收集并不足以帮助教师和研究人员有效使用数据信息,帮助学生取得实质性进步。 基于各州教育大数据发展情况,报告呼吁突出四个方面的政策优先方向,包括明确学生发展目标...
美国非营利性组织“数据质量行动”(DataQualityCampaign)近期发表报告指出,虽然美国各州教育大数据保持发展,但单纯的数据收集并不足以帮助教师和研究人员有效使用数据信息,帮助学生取得实质性进步。
基于各州教育大数据发展情况,报告呼吁突出四个方面的政策优先方向,包括明确学生发展目标,通过有效利用相关数据,监测学生发展情况,确保相关教学活动围绕发展目标开展;在数据使用及基于数据制定对策方面,给予教师和学校领导者自主权,提供培训机会及支持措施;准确说明采集学生数据的原因和用途,保证公开透明;在保护学生隐私的同时,为家长和教师提供获知学生信息的渠道。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,并不意味着赞同其观点或者证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来函联系。
Notice: The articles / pictures and other manuscripts that this website notes as the source of manuscripts from other media are reprinted manuscripts, which does not mean that they agree with their views or confirm the authenticity of their contents. If the reprinted manuscript involves copyright and other issues, please contact the author by letter within two weeks.