以景育人，润物细无声

前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”在刚接手逸夫小学时徐军校长就提出：优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动力，提升教学效果。在徐校长的带领下，校委会深刻挖掘、提炼、梳理逸夫小学的文化理念等，全面改善学校办学条件和校园生态环境,培育师生生态文明意识,建设绿色生态校园，在上级领导的支持下，我校的校园绿色行动取得了可喜的成绩，进一步推进了我校的精神文明建设，丰富学校的发展内涵，使学校环境文化起到润物无声、潜移默化的育人作用。

逸夫小学校园环境以自然为主，在徐军校长的带领下我校特成立绿色行动小组对我校“我为校园添绿色”活动大到布局规划、组织实施、后期养护，小到树穴深度、株距等都制定了详细周密的计划。我们请绿化专家到我校实地考察，为我校绿色行动进行整体规划。

打造绿色美：“我为校园添绿色”种植活动

根据绿化专家的整体规划，我校校园绿色行动如火如荼地开展起来，在活动之初我们将学校北面空地分成7个部分，分别交由各班自主设计和种植。校领导小组组织教师利用课余时间开始植树种花，学生们也分工明确，有的挖坑、有的播种、有的插苗、有的翻土、有的培土、有的浇水，每个人身上都沾满了汗水和泥土，尽管疲惫，但看到为校园增添的绿意和生机，脸上都灿若春花，顾不得休息，继续投入到劳动中去。学生在老师的指导下进行实践和管理，和同学一起发现、一起探究，在实践劳动中为大家创造美的环境，享受劳动的愉悦。使学校三季有花，四季常青，不求名贵，但求生态平衡。柳树、桃树、樱花树、香樟树、铁树、向日葵、波斯菊、节节高一排排花草树木在充满生机和活力的校园中更显美丽，为使它们更好地成活、成长，校领导小组又将全校教师及部分学生分成四个养护小组，负责这些植物的浇水、除草、除虫等的养护工作。此次活动，不仅让我们的校园生机勃勃，绿意盎然，还使全体师生认识到了《我为校园添绿色》的丰富内涵，营造了“人人知晓绿色校园，人人关注绿色校园，人人支持绿色校园”的良好舆论氛围和社会环境。

创造绿色美：“我和春天有个约会”叶贴画活动

在春天来临的时候，我们发现孩子们对各种各样的落叶有着极大的兴趣，于是学校组织开展了一场“我和春天有个约会”叶贴画活动。教师引导同学到学校的绿色中去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。引导学生欣赏学校一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。最后构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成美丽的画展。此次活动不仅提高了学生们的创造能力，更加深了他们对校园绿色行动的认识。

欣赏绿色美：百花齐放，四季常青

对于学校来说，校园的焕然一新也标志着一个新的开始，即使是小小细节的优化，小小设施的完善，小小功能的提升，小小绿地的铺设，也会带给师生们不一样的体验。对于学生来说，映入眼帘的是百花争艳，绿树成荫的自然美景。花丛中“爱护花木，从我做起”的警句时时警醒学生，学生们在绿草如茵的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅。优美洁净的校园环境，可以春风化雨，润物无声，陶冶人的情操，塑造美好的心灵，达到一种“无声教育”的效应。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，学会欣赏美，享受美，进而学会热爱美，创造美。这也是逸夫小学一直坚持的办学理念和文化建设目标之一。