摘要

今年以来,惠农区着力推动“三通两平台”应用,组织学校积极探索“网络空间”有效应用方式,积极策划“优秀学校空间”“优秀教师空间”、“优秀学生空间”、教学助手应用评选活动,进一步推动网络空间的广泛应用,推进教师工作方式、学生学习方式的转变。   今年以来,惠农区着力推动“三通两平台”应用,组织学校积极探索“网络空间”有效应用方式,积极策划“优秀学校空间”“优秀教师空间”、“优秀学生空间”、教学助...

今年以来,惠农区着力推动“三通两平台”应用,组织学校积极探索“网络空间”有效应用方式,积极策划“优秀学校空间”“优秀教师空间”、“优秀学生空间”、教学助手应用评选活动,进一步推动网络空间的广泛应用,推进教师工作方式、学生学习方式的转变。

  今年以来,惠农区着力推动“三通两平台”应用,组织学校积极探索“网络空间”有效应用方式,积极策划“优秀学校空间”“优秀教师空间”、“优秀学生空间”、教学助手应用评选活动,进一步推动网络空间的广泛应用,推进教师工作方式、学生学习方式的转变。

  一是共建共享优质教育资源。发动辖区内骨干教师,建设惠农区优质数字资源库。发挥名师常态化引领、辐射作用,建设名师网络工作室13个,共享资源4312件,上传各类 助推教师队伍建设典型案例进行推广。

  三是实施教育精准扶智工程。投资27万元,建设在线课堂4个,组建市二小+简泉小学,市十五中+回民学校网络扶智专递课堂2对,开展城乡同课异构活动6次,逐步打造“优质校带薄弱校”、“骨干教师带普通教师”网络带动模式,推动城乡教育一体化发展进程。


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