摘要

遂昌——湖州——衢州三地三校、诸暨大侣——遂昌黄沙腰两地两校、遂昌县域内两校或三校同上一堂课,一对一、一对二、一对三城乡携手同步课堂正如火如荼地开展着,开学至今,遂昌县“互联网+义务教育“城乡携手同步课堂开课百余节。   一堂跨越300公里的英语课在两所学校同时开启,瞬间拉近了和远方小朋友们的距离,课堂气氛轻松活泼;用画图方式,将100以内的不进位加法和进位加法进行整合,用大任务驱动,大板块...

遂昌——湖州——衢州三地三校、诸暨大侣——遂昌黄沙腰两地两校、遂昌县域内两校或三校同上一堂课,一对一、一对二、一对三城乡携手同步课堂正如火如荼地开展着,开学至今,遂昌县“互联网+义务教育“城乡携手同步课堂开课百余节。

  一堂跨越300公里的英语课在两所学校同时开启,瞬间拉近了和远方小朋友们的距离,课堂气氛轻松活泼;用画图方式,将100以内的不进位加法和进位加法进行整合,用大任务驱动,大板块推进,核心问题贯穿,学生在一画一算中,轻松突破难点,《100以内的加法(二)》远程名师课堂教学积极开展。

  遂昌——湖州——衢州三地三校、诸暨大侣——遂昌黄沙腰两地两校、遂昌县域内两校或三校同上一堂课,一对一、一对二、一对三城乡携手同步课堂正如火如荼地开展着,开学至今,遂昌县“ 义务教育”的遂昌山区县域特色模式正在形成。

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