摘要

2018年以来,该县教体局大力推进在线课堂建设,建成11间互动教室。积极构建信息技术环境下的课堂教学新模式,打造“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”的在线教学模式。   4月10日上午,在固始县元光小学“教育’’在线课堂应用教学活动,是该县首次运用信息化技术设备开展的教研活动,为解决城乡学校教学资源不均衡、提高乡村学校教学水平,提供了一个切实可行的方案。  2018年以来,该县教体局大力推...

2018年以来,该县教体局大力推进在线课堂建设,建成11间互动教室。积极构建信息技术环境下的课堂教学新模式,打造“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”的在线教学模式。

  4月10日上午,在固始县元光小学“ 教育’’在线课堂应用教学活动,是该县首次运用信息化技术设备开展的教研活动,为解决城乡学校教学资源不均衡、提高乡村学校教学水平,提供了一个切实可行的方案。

  2018年以来,该县教体局大力推进在线课堂建设,建成11间互动教室。积极构建信息技术环境下的课堂教学新模式,打造“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”的在线教学模式,促进了优质教育资源的共建共享和名师效应的最优化,通过教育信息化推动了教育现代化,促进了全县教育的均衡发展。


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