智慧教育推广需多些“智慧”

莱芜市莱城区教育局基教科有关负责人说:“智慧教育还处于摸索阶段,目前区里学校都是借助外地学校经验建设,是学校自主行为。但是,有些人认为其有弊端,比如小孩的自制力太差,有的学生带平板电脑回家打游戏,自制力强的学生会好一点。”

　　随着“ 》,其内容包括智慧教育创新发展行动,就是要用信息技术优化教学、重构教育生态,立足点就在学生课堂上运用移动终端,云教学系统等。

　　他说:“学生在课前学习,课堂上以师生讨论、交流、点评为主,有利于学生知识的掌握和能力的提升,这在很多学校已经得到证明,也有相对明显的数据变化来支撑。”

　　需正视推进中出现的问题

　　记者调查发现,虽然建设智慧课堂是教育趋势,但试点和推进过程中出现的问题也不容忽视,家长反映的问题也需要重视。

　　莱芜市莱城区教育局基教科有关负责人说:“智慧教育还处于摸索阶段,目前区里学校都是借助外地学校经验建设,是学校自主行为。但是,有些人认为其有弊端,比如小孩的自制力太差,有的学生带平板电脑回家打游戏,自制力强的学生会好一点。”

　　莱芜市第二实验小学有关负责人认为,这需要家校沟通。教学平台能够实现远程客户端管理,不仅能够在课堂上进行黑屏管理,还可以进行家庭监控及锁屏。实际上,无论是学校还是家长,都有教育和管理孩子的职责,需要共同来教育孩子正确合理地使用平板电脑。

　　不久之前,国家多部门起草了《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》,要求控制电子产品的使用。而这也成为家长质疑智慧课堂的原因之一。

　　李逢庆认为:“低年龄段的孩子,教学还是应该尽可能地以纸质为主,一是孩子的自控力较差,二是视力保护也是问题。”

　　他说:“教育改革的难点在于,不改革跟不上时代潮流,学校会很纠结；如果改了,家长就会有不同意见。因此智慧教育一定要做好家长的引导工作,整个过程要尽量公开透明,经得起质疑。”

　　“此外,随着智慧教育的普及,学生需要在课堂、家中常态化地使用平板电脑这已经成为基本的学习工具,会涉及到收费问题,尤其是在义务教育阶段涉及是否乱收费,我了解到的一些学校的处理方法是,在给家长动员时不做任何评价,让家长来现场观摩,家长自己来选择。”