“互联网+”开辟中国教育新天地

随着生活水平的不断提高，人们对于教育等公共服务的需求日益扩大，对解决各地教育资源不平衡不充分问题的愿望也更加迫切。而互联网与教育的深度融合，为满足人们需求、解决各类问题提供了新思路和新途径。

宁夏中卫市中宁县宽口井中石油希望学校的孩子通过“在线课堂”上课。新华社记者 王鹏 摄

　　随着生活水平的不断提高，人们对于教育等公共服务的需求日益扩大，对解决各地教育资源不平衡不充分问题的愿望也更加迫切。而互联网与教育的深度融合，为满足人们需求、解决各类问题提供了新思路和新途径。

　　今年政府工作报告提出，做大做强新兴产业集群，实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用，在教育等多领域推进“ 等技术将会渗透到更广泛的教育领域，从而改变教育领域长久以来发展不平衡、不充分的局面。

　　然而，目前“互联网+教育”的应用模式仍处于探索阶段，还存在不规范的现象。比如，目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐。互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立，导致在线教师队伍鱼龙混杂，甚至还有一些在校学生、社会人员等冒充教师进行授课的行为。

　　在这种情况下，加强监管也将成为“互联网+教育”必须采取的举措。比如，完善监督管理机制，从源头上解决在线教育机构注册、资质等问题。建立在线教育教师准入门槛，尤其要对在职教师能否参与有偿在线教育授课划出明确红线等。只有这样，才能让迅猛发展的“互联网+教育”实现健康发展，为中国经济社会进步作出贡献。