中国联通推出的以发展学生核心素养为导向的“沃素养”教育信息化系列产品在教育部2017年教育厅局长教育信息化专题培训会上公开亮相，并作为智慧校园和核心素养建设的典型应用案例向全国200余位省地市教育厅局长进行专题介绍。

　　7月11日，教育部2017年教育厅局长教育信息化专题培训班第4期在中国联通学院开班，全国各省、市、自治区各级教育主管部门的厅局长200余人参加了学习。本次培训旨在深入学习中央关于教育信息化的战略部署，贯彻落实教育规划纲要、教育信息化十年发展规划和教育信息化“十三五”规划，推广信息技术与教育教学深度融合的典型模式，交流学习教育信息化应用驱动和机制创新的先进经验，提升推进教育信息化工作的能力。本次培训是教育部加快推进教育信息化转型工作的重要组成部分，重点讨论了在应试教育向素质教育转型发展大趋势下，信息化如何推动教育结构性变革、为培养面向未来的高素质人才服好务。

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图1：2017年教育厅局长教育信息化专题培训班第4期开班

　　中国联通推出的以发展学生核心素养为导向的“沃素养”教育信息化系列产品在培训会上公开亮相，并作为 的规划建设。传统的智慧校园信息化建设只为解决学校教育教学信息化管理的需求而存在，学生的核心素养能力的建设与培育由于数据的缺失等原因仍停留在主观的人为测评阶段，且和智慧校园系统互不相通。沃素养教育信息化产品最大的特点在其将智慧校园的建设与学生核心素养能力培育巧妙结合。在帮助学校建设高效常态化应用的智慧校园的过程中，通过信息化和管理的手段实现学生核心素养能力的培育和提升。

图3：“沃素养”产品链

　　沃素养产品包含六大子模块：移动化智慧校园、学生数据仓库、综合素养测评分析系统、素养模型管理系统、素养课程平台和素养护照。每个模块之间既独立存在又相互依存、相互作用、相辅相成。智慧校园满足学校教育教学管理信息化需求的同时，自动采集教育教学全过程性数据，形成核心素养基础数据;核心素养系统通过建立数据仓库、搭建素养模型(按照中国学生发展核心素养指导意见标准建模)和素养课程、再基于可自定义的数据算法进行学生综合素养能力测评分析，最后输出学生素养能力护照，实现对学生综合素养能力的科学培育和结果的可视化输出。

　　如何顺利的将素质教育融入现有应试教育体制当中并从根本上实现我国学生核心素养能力的培养和提升，是当前教育改革面临的严峻挑战。此次培训有专家指出，中国将有可能采取学历学位和能力学位的并行的方式来推动教育改革。“沃素养”逐步引导教育工作者在教育教学过程中从学科本位和知识本位向育人本位和能力本位的思路转变，从关注教育行为的“实际发生”转变为关注学生学习成长的“实际获得”，在开拓具有中国特色的素质教育之路上不断探索前行。