陶西平：“互联网+教育”，教师信息素养是关键

“互联网+教育”，不能简单地理解为将现有的教育内容和方式放到互联网上。它不是一个物理变化，应该是化学变化，是产生了一个新技术、新内容、新方法的结合。

　　第三，提高教师的信息素养。这是互联网和信息技术相结合时必须解决的一个关键问题。我们的教师往往会有一种习惯性保护或者习惯性抵制，容易对自己最熟悉、掌握得最好、应用时间最长的方式或者内容，有一种习惯性保护。而对自己不太熟悉、掌握得不好的技术，有一种习惯性的抵制。在国外，有专家建议，信息技术的投入大约有一半应该用于教师培训。如果不用大量的经费培训教师，前面的钱等于白花。因此，我们一定要重视教师信息素养的养成，包括他们对信息的认识，对信息教育的认识，对信息技术应用的能力，以及包括信息道德，等等。这些信息素养如果不能提升，我们即使配备了许多硬件，往往也是一种摆设。

　　所以，尽管我们进入到互联网时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分，但是如果学校总是不改变，恐怕我们难以推动未来社会的建设或者培养生活在未来社会的人。因此，我们可以采取像“电”刚使用时的那种方式：开始时，大家都认为“电”是有用的，但有人提出“电”会电死人，电是非常危险的，如果我们不重视提出来的“电”是可以“电”死人的，“电”反倒得不到推广。互联网的应用大抵也是如此。我们既要重视互联网使用中出现的各种问题，又要坚定不移地推进它，也就是说，我们要处在积极探索之中。

　　(本文根据陶西平在2016年中欧知名高中校长论坛闭幕式上的讲话编辑而成)