浙江：智慧“云”校园 课堂新气象

你心目中的现代化校园是什么样子?是教学楼过道走廊设置云终端计算机，可随时上网查找各种学习资料和资讯;是开办校园电视台，电子屏幕滚动播放国内外时政、校园新闻等内容;是班级搭建移动互联网应用平台，终端在手，尽享个性化服务?在“云”管理时代，这些都不再是“乌托邦”，而是实实在在的师生福利。

　　近日，在杭州市白马湖国际会展中心举行的2015年全国教育信息化创新应用成果展览会上，浙江省以“融合创新特色发展——全面构建信息技术支撑基础”为主题，展示了近年来浙江省教育信息化发展的成果、特色和经验。

　　多元载体，智慧校园遍地开花

　　“以后学生就能尝到甜头了。”在得知学校唐根宝、张晓青等教师创新团队研发的作品“智慧农业实训平台”获得了今年省中等职业学校第四届教师创新大赛一等奖的消息后，湖州市现代农业技术学校的师生们很兴奋。学校实训处主任赵建平更是掩饰不住喜悦。据他介绍，“智慧农业实训平台”将成为全国首个由专业教师自行研发与制造的智慧农业教育实训平台，同时也将成为“精品微农业教育”研究与实践的支撑。“学生可以亲自操控实践、智能管理，不出校门就能完成中职农业专业理实一体化教学。”赵建平透露。

　　舟山市普陀区沈家门第一小学的学生如今课间最喜欢做的事情是三五成群地围着学校走廊里放置的交互式触摸屏。“我们可以了解重大新闻、观看校园活动花絮、参与各类投票等。”学生们告诉记者。“云”技术进入校园后，该校开发了多个应用平台，促进课程管理，为建立学生综合评价体系奠定基础。其中包括：“校本选课”平台——课程学生自主选、“全景课堂”平台——课堂学生自主学、“成长空间”平台——活动学生自主管。学校还改装了阅览室自主借阅机，大家可以自行借阅、归还。

　　杭州市中策职业学校提出了烹饪实训操作“理实一体、网络微格”的理念，建成起专业教学信息化的“透明厨房”。比如通过微格设备，可实时记录教师的示范操作和学生的训练情况;通过教学平台和APP指导学生科学训练;通过网络预习微课视频、反复观摩规范操作视频比较和纠正自身的错误，实现学生发展的多元化。整个系统接入学校数字校园平台，结合学校“一卡通”，通过网络视频、网络交互学习以及在线测评等技术结合智能APP手机端，打造碎片化、交互式的技能学习实训的“超级课堂”。学校还与知味观联手拍摄《杭帮菜教学菜谱》微课视频，进行 视频提供给学生在线学习，现已逐步建立起本校的微视频素材库，可供全校学生根据自己的时间和需求进行学习。六年级学生周叶蕾说：“我很喜欢这样的学习，在课堂上，我可以把自己不懂的问题拿出来，和小伙伴一起讨论，还可以把学习中遇到的问题提供给老师，然后由老师有针对性地给我们讲解。”