重庆：智慧校园 智慧童年

十几年来，鱼洞二小在学校信息技术建设与应用方面取得巨大成绩，被评为“重庆市首批数字校园示范学校”、“全国百所数字校园示范校建设项目学校”、“教育部首批教育信息化试点学校”。

　　许多人不知道，早在1999年，鱼洞二小已经开始研究信息化教学了，而那时中国的互联网刚刚起步，人们通话还使用座机和BP机。

　　十几年来，鱼洞二小在学校信息技术建设与应用方面取得巨大成绩，被评为“重庆市首批数字校园示范学校”、“全国百所数字校园示范校建设项目学校”、“教育部首批教育信息化试点学校”。

　　智慧教育 遇见没有课本的课堂

　　前不久，巴南区鱼洞第二小学承办了一场“办好学校，教好学生”的研讨活动，活动中学校展示了一堂语文课：古诗《元日》。课堂上学生不但利用平板电脑查阅与“元日”相关的知识，一个学习小组还播放了他们自己制作的微视频。

　　不过最让来宾感兴趣的是当堂练习环节。学生利用平板电脑做完试题后，老师立即利用教学软件做出批改，并统计出错题率，当堂讲解清楚;学生的错题会自动进入纠错本上，课后学生可以进行有针对性的巩固复习，老师也可以对学生进行个性化的辅导。

　　自始至终，老师和学生都没有用过课本。

　　这就是鱼洞二小“智慧课堂”的一课。

　　当前， 管理新模式，全面实施数字化校园管理。学校自购了一套正版“通达OA办公系统”，进行二次开发后，形成多校区综合数字化校园管理系统，并统一管理接口、统一数据库，集成门户，实现多校区数字化办公、教学、教务、德育、科研、人事、后勤、培训学习、资源等的信息化管理。

　　“现在，无论我在与不在都可以及时地处理和掌握各个校区的情况。”刘玉霞说。

　　老师们也省了在总部和分校之间来回奔波之苦，可以及时地通过数字化管理平台，解决资料上传下载、经费报销、递交各类申请、接受各类信息的问题。

　　鱼洞二小在教学与管理中应用信息化技术手段起步甚早，是巴南区最早建校园网的学校，也是最早开展信息技术相关研究的学校。1999年，中国的互联网尚未兴起时，学校已经与中央电教馆合作，开展《运用现代信息技术促进小学生主动自主学习》的课题研究，从此以后，学校信息化建设与应用一路向前，不断发展。因此，学校的信息化建设具有良好的基础。

　　采用数字化管理后，学校依托3个校区的网络基础，完善了3个校区的的高清摄像头、无线话筒、投影机等多媒体设备，召开可视化会议。如今，3个校区教职工大会能同时异地开展，一个校区主讲，其它2个校区收看，或3个校区之间直接现场视频交流对话。

　　智慧校园的应用，实现多校区的智能化管理，突破管理的时空局限，提高管理效率。