区域智慧教育路在何方？

现今，以物联网、云计算、大数据、泛在网络等为代表的新一代信息技术的快速发展，为突破教育信息化发展瓶颈、提升教育系统整体智慧提供了重要机遇。

　　我国发展智慧教育具有强烈的现实需求，有助于破解我国教育发展难题，引领教育信息化创新发展，推动教育领域全面改革。当前，国内智慧城市建设正在如火如荼的开展，为区域智慧教育事业与产业的发展注入一剂“强心针”。2014年以来，国内一些发达省、市、区县开始规划区域智慧教育发展并大力建设推进，引起了教育界、政府、企业以及社会的广泛关注。

　　但整体而言，我国智慧教育的发展正处于起步和探索期，各地区在推进智慧教育建设与发展的过程中仍有很多困惑、面临诸多挑战。笔者在参与多个区域智慧教育发展规划工作中发现，虽然各个区的信息化现状和发展需求有所不同，但仍应遵循“统筹规划、分步实施、应用驱动、全员参与”的基本原则，并重点从如下七个方面协同推进区域智慧教育建设与发展：

　　第一，站在教育现代化事业发展的高度进行统一规划，充分利用前一阶段教育信息化的发展成果，有效整合已有硬件、软件资源，最大程度地保护已有投资，真正做到物尽其用，人尽其材。转变以往以硬件为中心的信息化建设模式，各项工作始终围绕实际应用来展开。严格遵循相关技术标准，考虑与智慧城市其他系统的互联互通，避免出现“无序建设、信息孤岛”问题。

　　第二，升级改造教育信息化基础设施环境。加强教育宽带网建设和管理，结合国家宽带升级战略，确保各学校校园网高速、稳定和安全地接入互联网，实现绿色上网。推进智慧校园升级改造，部署传感器、无线通讯网络融合的物联网基础设施，建设一批智能化或智慧的教育应用系统。鼓励各种新型信息化功能教室的建设，比如智慧教室、探究实验室、未来学习体验室、 ，为广大师生提供无处不在、按需获取的数字资源。面向教育行政部门日常管理业务，建立完备的基础数据库，包括人事信息、学生信息、学校信息、资产信息等，统一采用教育部颁布的数据标准，以实现教育管理数据的横纵联合与无缝共享。

　　第七，进一步健全和创新教育信息化的管理和运作体制，吸引广大社会力量积极参与，探索政、产、学、研、用合作的形式与方法。破除妨碍信息化教学开展的各种不合时宜的制度，鼓励在现行政策允许范围内，多渠道筹措资金，鼓励社会各界积极参与区域智慧教育的建设与运营，实现多元投入、广泛参与的组织实施机制。突出公众宣传，使更多的社会大众认识智慧教育的战略意义和价值，获得他们对发展智慧教育的理解和支持。

　　（作者分别系江苏师范大学副教授，中国教育技术协会秘书长）