浙江宁波：“互联网＋”行动在校园 职教中心创建智慧校园

任课老师一点鼠标，白板画面上便出现站在大型机器前的工程师，学生可以向他提问;老师打开“桌面云”系统，可以远程备课与办公;家长进入智慧校园管理平台，孩子最近表现一目了然，还能与老师在线沟通。

　　最近，市职教中心学校成了宁波市智慧校园建设的标杆。一个月前，全市职业教育总结会暨智慧校园建设主题论坛在该校举行。今天，宁波市智慧教育建设推进工作会议又在该校举行。

　　该校智慧校园建设的亮点是什么?记者采访后发现，该校以智慧服务、智慧管理、智慧课堂为核心内容的智慧校园建设，不仅使师生工作和生活更高效，而且使他们有更多的时间投入到智慧教学和智慧学习中去，提升教学质量，使学生走出校门时紧跟时代步伐，实现和社会的无缝衔接。

　　联接“信息孤岛”智慧校园应运而生

　　“向信息技术要‘红利’，把智慧校园建设作为学校新的生长点。”市职教中心学校校长张国方说，以前学校各部门信息化系统基本上仅从满足本部门需求出发设计，形成了一个个“信息孤岛”。学校有桑田路和姚隘路两个校区，“信息孤岛”给学校管理带来了诸多不便，教师们常因“信息孤岛”不得不频繁奔波于两个校区之间。

　　2012年秋天，学校启动智慧校园建设：着力构筑“一体两翼”的发展格局，即以应用驱动为主线，实现教学智慧化和管理智慧化两翼齐飞。

　　“智慧校园的终极目标是培养高素质人才，智慧服务、智慧管理、智慧课堂三者是相互联系的，智慧服务和智慧管理让师生们从日常事务中解脱出来，有更多的时间投入到智慧教学和智慧学习中去，教学智慧了，学生学得更快更深入了，能力自然就提高了。”张国方说，智慧服务就是让校园服务更智能，让师生生活更方便;智慧管理就是开发各种管理系统，对学校的教学等工作进行智能化管理并根据形成的大数据进行科学决策;智慧教学就是为师生提供智能学习资源，自动记录学习过程，科学评测学习成果。前两者为后者打下了基础。

　　在他看来，智慧校园的核心不是硬件设备，而是教师的信息素养，而信息素养与其说是专业工具，不如说是思维模式，未来教师在使用信息资源时要像运用粉笔和黑板一样自然。

　　智慧服务让师生生活更方便

　　定下智慧校园的发展方向后，该校着手改造硬件，实现了“万兆到楼宇，千兆在桌面，无线网络全覆盖”，开发了很多方便师生生活的智能服务系统。

　　———校园一卡通系统具有电子钱包、图书借阅、智能门禁、云打印身份认证等功能，还能在学生走班上课时考勤，教师轻松实现了新课改背景下的学生走班管理。

　　———车载蓝牙识别系统，教师车辆出入学校时，校门会自动开启。

　　———邮包提醒系统将教职工的各类邮件和包裹信息及时通知到手机。

　　———水电远程控制系统和智能家居系统可用手机、iPad等移动终端对校园的水电控制设备进行远程集中操控。

　　如今，在该校，学生要看图书可在移动图书馆上下载，选课到网上点点鼠标，如果对食堂的饭菜有意见，上网留言即可……

　　走进该校学生宿舍，记者真切地感受到了该校的智慧服务：宿舍智能控制系统可以自动开启空调，当冬天气温低于5℃，夏天超过28℃，如果寝室内有人，空调就会自动启动，人走后，空调会自动关闭。