浙江宁波东恩中学：试水智慧课堂教育 学生用iPad描绘石油线路图

随着移动互联网、大数据等新一代信息技术的兴起，学校教学也开始从传统的数字校园向更高阶段的智慧校园迈进。数字环境下，改变的是老师的传统教学思维模式和评价模式。

　　平板电脑，描绘石油输出路线图

　　当天的社会课，1716班每个学生都在使用iPad参与学习活动。学生们运用iPad进行互动学习已经驾轻就熟了，做题、表达、搜索信息、师生互动、生生互动都可以通过iPad呈现。

　　这节课，谢景备老师上的是地理课“石油宝库”。“同学们，请你们通过画路线的形式，给波斯湾地区的石油进行输出。想好输出去哪个国家，请画出经过的海峡和路线。”谢老师的话刚落下，在大家的手里，iPad也开始大显神通了。一会儿工夫，就看到讲台前的白板上已经有小组同学上传了第一份作业，接着是第二份、第三份……

　　5分钟过去了，所有同学的作业都传了上去。谢老师随机点击作业，大屏幕上显示这小组石油输出去日本。谢老师请小组同学进行了介绍，课堂讨论环节开始……

　　“平板电脑课堂可以当堂呈现学生课堂作业反馈，还可以师生互动，生生互动，对我们的课堂教学评价也是很好的补充。”谢老师说出了她最大的感受。

　　数字环境，改变传统教学思维

　　随着移动互联网、大数据等新一代信息技术的兴起，学校教学也开始从传统的数字校园向更高阶段的 建设引领下，东恩的智慧课堂带来了深刻的变革。

　　今年，宁波市智慧教育提出“人人，时时，处处”可学的泛在学习环境的蓝图时，东恩中学提出了“基本普及信息化教育，实现教育资源共享;培养一批适应信息化教育的师资队伍，提高教学质量;培养学生的创造性思维能力和综合解决问题的能力，让学生的智慧得到应有的发展”的方向。

　　据了解，东恩中学自2014年1月开始构建智慧校园蓝图以来，从最初的在几门学科中构建空中课堂，让学生可以在家里进行在线答疑，及时拓展学习的知识，经过一段时间的运行，学校的空中课堂成为海曙区的空中课堂基站，寒假将至，空中课堂又将成为学生自学的热门平台

　　2014年11月，东恩中学被评为宁波市智慧校园试点学校。在今年的教学研讨月中，学校以智慧课堂为切入点，推出语文，数学，英语，社会和科学等5门智慧课堂课展示。借此转变教育思想，更新教育观念。

　　“当信息技术撬动了课堂，课堂就必须与时俱进。智慧课堂建设，关键还是在教师自身。要实现现代教育技术与课堂的融合，既要排除机器的干扰和牵制，又要最大限度的发挥智慧课堂的优势。新技术用于不用之间，掌控全在老师。”学校负责人坦言。