互联网时代，老师不好当了？

互联网时代，很多教师发现课不好上了，学生在某些方面的知识不见得就比教师的少;作业没法布置了，什么题目都能在网上找到答案。自己的知识越来越没有市场，这是一个多么令人沮丧的现实。

　　大多数教师对学生带手机进教室的行为深恶痛绝，碰到屡教不改的学生，应对办法无非是没收、封存甚至摔碎。可是，这样封堵有用吗?

　　在互联网无所不在的今天，我们与其封堵，不如积极拥抱。我在学校就通过网络随时了解外界的信息，尤其是与教育相关的信息。每次做完讲座，就有不少老师通过微信或QQ与我沟通、互动。我听别人讲座时，只要手机在手就更加心安——不怕被人忽悠。

　　面对互联网，父母不放心孩子，教师不放心学生，领导不放心下属，主要是因为做父母、老师和领导的没有树立起正确的网络观念，一看到手机电脑就联想到娱乐聊天和荒淫不堪，这样的观念需要转变。

　　网络时代的教师不再是知识的掌控者。如果不去了解最新的思想、技术、知识，就没有办法和生来就在网络时代的学生交流、沟通。教师还必须改变传统的教学方式，从死记硬背向学以致用、活学活用转变，激发学生对知识的渴望，形成学习动力。

　　教师的观念转变了，就可以做很多事情。比如，引导学生确定目标，学会选择，不被知识海洋淹没;引导学生学会建构自己的知识体系，形成理性健康的互联网思维。毕竟，学生阅历有限，在泥沙俱下的网络环境中容易迷失。