“互联网+教学”进入中小学课堂

当下中国正处在一个被技术改变的时代，技术改变着人们的社交方式、购物习惯，也不可避免地改变着教育形态和学习方式。“学校的核心过去更多是教育教学的管理上，现在更多是面向学生和老师的个性化服务。”有专家表示，随着学校观念的转变，教育系统已开始尝试“互联网+”的教学形式，尽管步伐不大，但很多学校管理者已经意识到这将是未来发展的一种趋势。

　　詹伟华表示，现在教育系统内，包括从管理者、从学校校长和教学的主任都已经意识到未来的发展，“互联网+”的教学模式，应该是一个很好的发展状态。

　　个案

　　家长网上作业负担减轻

　　今年新学期，杨镇小学一至六年级的数学课有了小小的变化，除了老师在课堂上讲课之外，课后练习、作业和第二天的课前预习学生都是在一个叫《狸米个性化教学平台》上完成的。每个学生都有一个专属自己的名字和密码。

　　“过去都是学生等待老师给布置作业，老师不布置作业，学生就不会主动去复习。现在这个教学平台采用游戏的形式，学生开始主动课后完成作业。”杨镇小学校长朱秋庭说，该平台采用游戏的方式，通过孩子们喜爱的闯关、积分等形式让学生完成相应课程的课后练习。

　　现在，一些简单、易记的题目学生就直接在该平台上完成了，老师侧重在课堂上给学生们讲授一些主观的、需要交流的内容，“这样也提高了课堂教学效率。”

　　朱秋庭说，学校就该教学模式专门开了一次家长会，听取家长的意见，家长们普遍感觉负担减轻了，“过去课后都得家长自己买练习册、找题让学生复习，学生还不爱做。现在有了闯关这个活动，学生不用督促自己就去学习了。”

　　朱秋庭说，目前学校除了数学引入该平台外，其他学科因为没有相应的平台，还是采用传统的授课和复习方式。“将来教师必须掌握互联网的信息技术，孩子的潜能是无限的，他们已经不能满足书本上这些东西了。”

　　声音

　　学校的核心以前更多是教育教学的管理上，现在更多是面向学生和老师的个性化服务。我觉得，未来信息化会是飞速发展的一个状态。——詹伟华