开放、创新、多样化是未来教育的重要发展趋势，而在线教育是这种理念的好载体。近日，在福建福州举办的清华·福州论坛的创新分论坛上，专家学者围绕“互联网+”时代的教育发展趋势进行了深入探讨。

　　开放、创新、多样化是未来教育的重要发展趋势，而在线教育是这种理念的好载体。近日，在福建福州举办的清华·福州论坛的创新分论坛上，专家学者围绕“ ”时代的教育是颠覆性的，但变与不变都遵循着教育的规律。在中国高等教育学会会长瞿振元看来，过去的学习方式以背和记为主，而现在的年轻人遇到问题则愿意搜和找。信息的传递与学习方式和过去有很大的变化，我们做教育的应该换一种思维，拥抱这种变化。

　　瞿振元指出，只说“互联网+教育”，显得抽象。那就看看“互联网+老师”的情形会怎么样?好老师可能一夜成名，有些老师要重新学习，而有的老师要面临下课。“互联网+学生”会怎么样?好学生可以从互联网上学到许多新东西，比教师讲的进度要快。瞿振元说，“互联网+教育”引起各方面的变化，但我们没有做好迎接这种变化的准备。

　　任何一种教育方法和手段都会有它的优点，但也会有它的弱点。有专家提出，现在讲学习可以碎片化学习，但长期碎片化学习会对人的思维方式产生影响。比如，考虑一个问题持续的时间过短，可能对人产生不利影响，而过去的系统性教育，对人的思维、心理意志力等方面的磨炼作用很大。同时，现在人机对话时间长，人和人的交往少，都会对人的心理产生影响。专家指出，今天所谓的“互联网+教育”，其意义在于，利用互联网达到教育培养人才的目的，这才是回归教育的本质。

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