摘要

越来越多的教师发现“互联网+教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。互联网可以改变教育模式，虽然形式很容易学，但教师需要真正了解这种模式的价值意义，不仅是技术上的革新，更重要的是互联网思维的更新。 　　　　　　这是一个普通的星期一。早晨7:00，赵霞准时到达她所在的常州市北郊初级中学，开始了一天的工作。作为初三(5)班的班主任，她先到教室内进行了一番常规工作检查，偶尔还会掏出手机，随手拍...

越来越多的教师发现“互联网+教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。互联网可以改变教育模式，虽然形式很容易学，但教师需要真正了解这种模式的价值意义，不仅是技术上的革新，更重要的是互联网思维的更新。

　　　　　　这是一个普通的星期一。早晨7:00，赵霞准时到达她所在的常州市北郊初级中学，开始了一天的工作。作为初三(5)班的班主任，她先到教室内进行了一番常规工作检查，偶尔还会掏出手机，随手拍下学生们在班级中的一举一动。

　　“10天了，教室里总有一个位置是空的，思念在不断地蔓延……究竟发生了什么?” 7:25，是一周一次的晨会时间。伴随着舒缓的轻音乐，一堂名为《生命之重——金宇中的故事》的主题班会正在进行。看着讲台前播放的关于金宇中的小视频，班上好几名学生都在悄悄地抹眼泪，学生们似乎一下子感受到了健康的重要性。

　　“这堂珍爱生命的主题活动是‘ 教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。“互联网可以改变教育模式，虽然形式很容易学，但教师需要真正了解这种模式的价值意义，不仅是技术上的革新，更重要的是互联网思维的更新。”

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