摘要

越来越多的教师发现“互联网+教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。互联网可以改变教育模式,虽然形式很容易学,但教师需要真正了解这种模式的价值意义,不仅是技术上的革新,更重要的是互联网思维的更新。       这是一个普通的星期一。早晨7:00,赵霞准时到达她所在的常州市北郊初级中学,开始了一天的工作。作为初三(5)班的班主任,她先到教室内进行了一番常规工作检查,偶尔还会掏出手机,随手拍...

越来越多的教师发现“互联网+教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。互联网可以改变教育模式,虽然形式很容易学,但教师需要真正了解这种模式的价值意义,不仅是技术上的革新,更重要的是互联网思维的更新。

      这是一个普通的星期一。早晨7:00,赵霞准时到达她所在的常州市北郊初级中学,开始了一天的工作。作为初三(5)班的班主任,她先到教室内进行了一番常规工作检查,偶尔还会掏出手机,随手拍下学生们在班级中的一举一动。

  “10天了,教室里总有一个位置是空的,思念在不断地蔓延……究竟发生了什么?” 7:25,是一周一次的晨会时间。伴随着舒缓的轻音乐,一堂名为《生命之重——金宇中的故事》的主题班会正在进行。看着讲台前播放的关于金宇中的小视频,班上好几名学生都在悄悄地抹眼泪,学生们似乎一下子感受到了健康的重要性。

  “这堂珍爱生命的主题活动是‘ 教育”的模式让教与学的效率得到了极大的提高。“互联网可以改变教育模式,虽然形式很容易学,但教师需要真正了解这种模式的价值意义,不仅是技术上的革新,更重要的是互联网思维的更新。”

中国教育信息订阅号二维码
中国教育信息微信服务号