2013年7月7日上午，“基于Pad的新型教学方法的实验研究”阶段总结与研讨会在北京师范大学京师大厦第一会议室隆重召开。出席本次会议的嘉宾包括原东城教委主任周焕奇主任、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会陈美玲老师，教育部教育管理信息中心罗志刚老师，北京教科院课程中心乐进军老师，朝阳分院的胡秋萍老师，北京师范大学教育学部李玉顺副教授，北京博雅新创科技有限公司张跃新总经理、沈涛副总经理，微软（中国）有限公司教育行业技术顾问周北星经理以及来自北京市基础教育数字化课程资源开发机制与实验研究项目30余所实验校的领导和教师。
　　本次研讨会由北师大教育技术学院研究生张大伟担任主持，会上对Pad教学课题做出了一个阶段性总结。首先由“基　　于Pad的新型教学方法的实验研究” 教育科研规划课题的项目核心成员——北京师范大学教育学部教育技术学院的李玉顺副教授做了课题研究的阶段性总结报告。李教授带大家回顾了这一研究课题的背景并对研究活动的进展做了介绍和总结，重点阐述了现在平板教学的使用情况。李教授指出“在首都北京,自10年底开始探索iPad教学应用以来，对平板融合教育教学实践进行了有效探索,已经验证平板教学的可能性和可行性;当前,课题学校基本上处在班级、课程层次的观摩示范应用阶段;个别学校在年级层次上实现了常态化应用,达到了平板技术与教育教学的过程融合。”同时李教授还提到，“平板教学中存在的资源问题，推动应用向整合、创新阶段发展问题，建构创新扩散的机制问题等方面的问题，是我们下一个学期将继续关注及解决的着力点。”接着由朝阳分院的胡秋萍老师做课题引领的学科教师教育技术能力提升培训模式及实践的介绍。其后由张大伟做了课题网站资源及视频课例系统介绍，并指出由博雅新创科技有限公司和K12公司提供支持的课题网站为10所课题实验校的63个教师提供了帐号，让他们可以在Wiki平台进行课题教学讨论协作，对这一课题研究起了巨大的推动作用，对此表示感谢并欢迎大家继续积极互动交流。
　　会议的第二个议程是对智能终端进一步教育教学应用的研讨。来自北师大二附中的张旭老师、中国人民大学附属中学西山学校的刘鸿雁老师以及北京市丰台区师范学校附属小学的朱庆婕副校长，分别根据本校iPad教学应用实践，为大家做了教学经验分享与教学问题总结。其后，朝阳信息中心的周力老师提出了以区域整体推进智能终端教学应用的观点，并表示针对朝阳学校较多，投入资金太大的现状，教委正尝试利用软硬件建设部署这一创新模式解决朝阳成本过高的问题。
　　北京教科院课程中心乐进军老师就怎样进一步选择更适合的学科与大家分享了自己想法。他指出在研究方法方面应加入比较试验、设计教学、进行实验研究、检查效果。成果层次可按学科分类，或是超越学科，基于认知目标来定，依据什么目标设计什么教学方法。同时，注意避免实验中的霍桑效应，实验设计要更加斟酌。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会陈美玲老师建议课题做好广度和深度的结合，推广和提升的结合。前面加入的学校要进行深入研究。设置小组研究，跨校同学科共同研讨，迁移。老课题校带动新课题校，分享经验，避免走弯路。教育部教育管理信息中心罗志刚老师在乐老师与陈老师发言结束后也提出自己的见解：“移动学习是发展趋势，支持学生的个性化学习，这种智能学习终端，满足学生的个性化需求。传统教学是针对整体的，不能满足每个学生的学习，而Pad在课堂教学中能作为智能学习终端，提供有针对性的作业、辅导，减轻学生负担，减少重复性的学习。电子书包并没有真正实现减负，而智能终端能真正减轻学生的学习负担。”