龙马中学初三年级的学生们正在上写作课，大家都认真地按照龙凤中学老师的要求进行人物表情和心理的描写。当老师提问时，很多孩子积极举手，尽管老师仅仅存在于对面的视频中，孩子们的学习热情却没有因此而受到丝毫影响。

　　龙马中学初三年级的学生们正在上写作课，大家都认真地按照龙凤中学老师的要求进行人物表情和心理的描写。当老师提问时，很多孩子积极举手，尽管老师仅仅存在于对面的视频中，孩子们的学习热情却没有因此而受到丝毫影响。

　　没错，发生在湖北恩施龙凤镇的这一幕已不再是想象。作为国家教育云平台的基础设施服务提供商，截止今年4月23日，中国移动已经助力国家教育云平台已接入全国万余名教师、近十万名学生，500多所学校在平台上开通空间，平台一周内总访问量达百万余次。

　　2011年9月15日，中国移动与教育部签订战略合作框架协议。2012年12月28日，国家教育云平台成功上线。中国移动作为该项目唯一合作伙伴，为国家教育云平台提供了100多台服务器、近200T存储、7千多G内存、2G带宽的基础设施能力，可以满足2013年底，200多台服务器、8PB存储、2G带宽的需求。

　　“国家教育云”是教育部为推进数字教育资源共建共享而搭建的教育综合网络平台。该平台综合应用云计算、移动互联网、物联网等多种技术，将国内各地的优质教育资源集中起来，再按照用户不同的需求推送到各自的学习空间，以实现教育资源最大限度的共享。

　　此外，平台还提供国家教育信息化管理云服务，让人人享有优质学习资源的环境，让所有地区教育部门和各级学校互联互通，提高管理决策能力和教育信息化创新水平，缩小基础教育数字鸿沟。

　　2012年6月，中国移动集团公司国家教育云项目考察组赴湖北移动关南IDC机房实地考察湖北数据中心基础设施情况。同年7月1日，中国移动集团公司正式批复，同意湖北公司承担国家教育云试点的云计算基础设施提供工作。教育信息化的重要性众所周知，所以，国家教育云业务势必成为中国移动政企客户分公司的重中之重。

　　据中国移动政企客户分公司相关负责人介绍，国家教育云的目标之一是实现教育无差异化。平台综合各项优质资源，通过共享为一线发达城市和偏远农村地区提供无差异化的教育资源服务，发达城区用户可使用电脑通过互联网学习，或使用移动终端通过移动互联网来学习，普通及偏远地区可使用电脑通过互联网学习，也可以通过电视接收直播星信号，收看视频资源，从而实现教育无差异化。

　　从今年春季后，龙马中学的视频教学开始启动，和他们结对子的是同样位于龙凤镇的龙凤中学，后者的师资力量明显优于龙马中学。自从有了视频教学后，孩子们可以在自己的课堂里聆听到龙凤中学老师的教学。实现优质教学资源共享也是国家教育云平台的目标。“自从上了这套系统后，孩子们觉得很新奇，更重要的是，能够实现教育资源的整合，弥补了我们自身的不足，实现了两个学校之间的资源共享。”龙马中学田福军校长说。

　　中国移动政企客户分公司总经理戴忠曾在接受采访时表示，中国移动作为国家教育云试点工作中基础设施能力唯一提供商，只有进一步全面落实战略协议，加大工作力度，在移动学习平台建设及应用资源的开发和运营推广上开放合作，才能推动通信信息服务在教育领域实现更高层次的规模应用，为国家教育事业发展做出更大的贡献。