全国新时代教育数字化看罗湖——“思乐课堂”成果展示会（主会场）

这是一场思维激发的盛宴

也是一场收获满满的盛宴

速来前排围观！

4月8日上午，全国教育信息化“双区”建设交流研讨会暨新时代教育数字化罗湖区“思乐课堂”成果展示会（主会场）在深圳罗湖未来学校举办。

会议邀请华南师范大学博士生导师、国家级领军人才谢幼如，陕西师范大学教授宋永成，江西智慧教育研究院院长胥经华，《中国教师报》编辑孙和保参会。北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇，教育部基础教育信息化应用指导委员会副主任委员孙唯在线上参会。深圳市教育局副局长邱成瑜、罗湖区人民政府副区长冯健、市教育科学研究院院长李桂娟、市教育信息中心主任张惠敏出席会议。

会议还吸引了约500名来自全国各地的教育信息化、数字化研究者、管理者、实践者及关注教育改革创新的各界人士来到主会场，见证深圳市罗湖区数字化“思乐课堂”的创新与实践成果。

教育信息化“双区”

深圳先行示范

近年来

深圳市教育改革创新

不断实现新突破

先后获得教育部基础教育综合实验区、普通高中新课程新教材实施国家级示范区、国家信息化教学实验区、国家智慧教育示范区等称号。

邱成瑜表示，罗湖教育信息化在全市起步最早，罗湖教改成果丰硕，充分体现了深圳创建全国教育信息化“双区”的阶段成果和改革成效。罗湖区作为推进教育数字化转型的排头兵，要进一步凝练可复制、可推广的经验做法，以智慧教育赋能教育高质量发展，以数字化的高质量不断促进深圳教育高质量发展。

冯健在会上介绍，2021年，罗湖区全面启动基础教育高质量发展三年行动计划，致力于打造教育的“四个强区”，智慧教育的创新区就是其中一个。三年来，罗湖区大力推进教育信息化，投入了大量的财政资金用于保障教育信息化项目的建设，着力打造智慧校园，积极构筑符合教育现代化要求的学习环境，通过教育信息化不断深化数字化“思乐课堂”研究，这项研究也被立项为广东省2021年度教育科学规划重点课题。罗湖教育高质量发展的态势已经形成，打造智慧教育创新区的目标正在逐步实现。

智慧教育创新区

罗湖打造样本

4月7日，在广东省教育科学规划2021年度重点课题结题会议上，罗湖区教育局局长殷刚主持的课题《新时代高质量数字化“思乐课堂”的理论构建与实践研究》被专家组鉴定为“优秀”。成果展示会上，殷刚从理论内涵、实践路径、核心成果、未来行动四个方面向大家分享了罗湖区数字化“思乐课堂”的理论创新与区域实践。

理论内涵——数字化赋能课堂教学

数字化“思乐课堂”充分运用数字技术，把数字技术与课堂教学融为一体，构建让学生乐学善思的高效愉悦课堂。

“数字化”是指应用数字技术让课堂教学提质增效；“思”是指学生在课堂学习中积极思考与思维创新的过程；“乐”是指学生在课堂教学中学得快乐、学得愉悦，推进学生形成由乐学到会学好学、由被动学到主动学的良好习惯。

进一步而言，数字化“思乐课堂”的核心理念是依托数字化学习平台和数字化学习资源，将知识传授、能力培养、价值塑造充分融合，通过创设情境、趣味活动等方式，推动学生完成知识发生、发展、形成的过程，从而让学生在探究学习过程中学会学习、体验快乐。

实践路径——三年理论研究和实践探索

2020年5月起至今，罗湖区分三个研究阶段对数字化“思乐课堂”开展了理论研究与实践。

在实施策略方面，罗湖区教育局采用了“多方联动，协同创新”的区域推进理念，部门牵头、专家引领、政企合作，解决教学资源缺乏有效整合的问题，促进了数字化“思乐课堂”模型在不同学段、不同学科、不同课堂类型中的应用。

实施“发挥课题的引领聚焦作用，注重区教科院的智库作用，强化数字化平台和资源整合”三种方式，建构形成了课题引领、专业支持、学校主体的区域推进路径。

实践成果——理论、实践成果双丰收

在理论成果方面，罗湖基于教育教学经验率先提出数字化“思乐课堂”总模型，形成三条可推广理论成果：

◆ 区域建构了数字化“思乐课堂”实践的基础模型。

◆ 实验学校形成了系统科学的数字化“思乐课堂”创新模式。

◆ 实验教师形成了各具特色的数字化“思乐课堂”教学范例。

就实践成果而言，数字化“思乐课堂”的实施效果主要体现在以下三个方面：

◆ 践行教学创新，促进区域教育数字化转型。数字化“思乐课堂”相关科研成果目前已申请国家课题3项、省级课题5项、市级课题10项。

◆ 落地“双新”“双减”，推动区域教育高质量发展。数字化“思乐课堂”与教育高质量发展不谋而合，不仅显著提升了课堂教学质量，还在促进学生综合素养全面提升方面发挥了积极的作用，各实验校科技创新成果不断涌现。

◆ 积极推广应用，辐射湾区乃至全国教学改革。数字化“思乐课堂”秉持开放兼容的原则，始终同各地专家学者、一线教师保持深度联系。数字化“思乐课堂”的专题网页也成为了各地课改专家和一线教师学习数字化“思乐课堂”理念的主阵地。

未来行动——三个赋能持续提升课堂质量

数字化“思乐课堂”是罗湖区聚焦课堂教学改革的一次全区域性的实践探索，取得了良好的社会声誉及一定的实践影响，比如《数字化“思乐课堂”的构建与区域性推进研究》荣获“2020年课堂改革十大样本”，罗湖区教育局被《中国教师报》评为2021年全国“党建引领，推动区域教育改革”十大基层党组织。

殷刚对数字化“思乐课堂”作出展望与期待：“接下来，我们还将聚焦技术赋能、经验赋能、队伍赋能，更加有效地推进数字化‘思乐课堂’落地生根，持续提升以思维能力和积极体验为核心的课堂质量，为罗湖打造教育高质量发展先锋城区作出更大贡献。”

五大创新举措——

罗湖智慧云平台建设初见成效

在打造智慧教育创新区

建设罗湖智慧教育云平台方面

罗湖区教育科学研究院院长郭玉竹

介绍了罗湖区智慧教育云平台的

建设背景、创新举措、建设成效

并提出了对未来的思考

在云平台建设中，罗湖有五大创新举措：

◆ “依效付费”汇聚优质应用，降低试用成本，依据所提供的服务效果付费

◆ “目标管理”严控项目质量，建立 “日清”“周理”“月结”的循环递进式项目管理制度

◆ “集成共享”打破数据孤岛，“多应用数据采集，一平台数据整合”

◆ “入校服务”推进深度应用

◆ “多维融合”共建数字画像

三年来，罗湖区智慧教育云平台建设初见成效。云平台按照“1平台+N应用”的建设思路，构建了基于“管、教、学、研、评、联”六大教育场景的生态建设，有力推动了教育六大变革，初步实现了为一线教师减负、为学生成长提质、为学校治理赋能的建设目标。

此次研讨会

汇聚了全国信息技术教育专家

贡献了教育数字化最新研究成果

罗湖区数字化“思乐课堂”的

阶段性成果汇报

为先行示范课堂教学改革

提供了罗湖样本

展望未来

罗湖区将继续落实

“推进教育数字化

加快建设网络强国、数字中国”要求

推进深圳市教育信息化“双区”建设

为构建新时代高质量发展的教育体系

作出更多贡献

信息来源：罗湖区教育局，通讯员 邵嫦娥  文铭慧  朱倩