“课堂革命中的教师蝶变”：第六届中国未来学校大会闭幕式在京成功召开

2月9日，历时近4个月，以“课堂革命中的教师蝶变”为主题的第六届中国未来学校大会中国教育科学研究院西厅顺利闭幕。

　　2月9日，历时近4个月，以“课堂革命中的教师蝶变”为主题的第六届中国未来学校大会中国教育科学研究院西厅顺利闭幕。

　　大会闭幕式以线下线上结合的形式在京召开。中国教育科学研究院副院长刘建丰、中国教育战略学会常务理事、未来教育专委会秘书长吴砥为闭幕式致辞。选手代表、导师团代表和承办方代表分别发言，并由中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长、未来学校实验室主任王素对第六届中国未来学大会进行了总结及展望。

闭幕式全景照片

　　王素所长对本届大会进行了全面的总结与展望，同时发布了第四届STEM教育发展大会预告。本届大会坚持教育科研的定位，通过结构创新、形式创新、教师专业成长方式创新和工作方式创新，在有效提升参会教师专业素养的同时，对教师对未来教育的认知、教师专业发展有效路径和教师教学设计能力现状进行了深入研究，在各承办单位和未来学校研究共同体的支持下实现了教科研一体化。同时，王素所长预告了拟于3月份启动的第四届STEM教育发展大会。第四届STEM教育发展大会将延续本届未来学校大会的形式，大会将持续1年，由科研专家、一线STEM种子教师为参会教师提供全程支持、辅导，并开展STEM教师能力等级评估。

王素所长总结与展望

　　闭幕式上，中国教育科学研究院副研究员苏红博士发布了《中国教师未来教育认知调查报告》，该报告面向全国中小学校教师展开调研，共收集5万余份有效问卷，深度刻画了全国教师对未来教育认知现状，为我国深化推进未来教育提供了有力的实证研究基础。博士后李佳发布了《第六届中国未来学校大会教师教学设计能力评价报告》。本次大会邀请的21位知名教育专家和优秀教研员组成“评价团”，制定了该报告使用的评价量规，为TOP100种子教师提出能力提升建议，帮助教师了解自己的能力结构，助力导师团有针对性的培训和指导教师。报告指出，本届大会报名教师人数最多的是陕西省、山东省和北京市，超过20个省、直辖市和特别行政区的教师完成了前两轮作品提交。作为最早开展未来学校研究的区域，北京市海淀区教师在TOP100和TOP50教师占比最高。

苏红博士发布《中国教师未来教育认知调查报告》

李佳博士发布《第六届中国未来学校大会教师教学设计能力评价报告》

　　中国教育电视台、中国网等多家媒体代表与大会组委会进行了现场交流。大会还进行了第六届中国未来学校大会五大主题TOP10领袖教师、TOP20种子教师颁奖和第六届中国未来学校大会导师团及评价团证书颁发仪式。

证书颁发仪式

　　据悉，为贯彻《中国教育现代化2035》，探索新时代教师发展的变革路径，切实有效地提升教师专业素养，以“课堂革命中的教师蝶变”为主题的第六届中国未来学校大会于2020年10月20日启动，是一场以全新的组织形式呈现真正以教师专业成长为核心的大会。大会共设置五大主题、三轮挑战任务，通过线上课程、线下集训、导师团指导等多种方式全面提升教师专业素养，最终帮助教师实现专业素养蝶变，并选拔出优秀的“未来种子教师”。