山东：“教育+互联网”赋能优质均衡发展

深化“互联网+教育”，实现教育公共服务平台资源全贯通，推进城乡教育发展共同体建设全覆盖，以教育信息化推动城乡教育质量共同提高。

　　一、案例主题

　　深化“ 教育

　　全县各学校都成立了创客项目工作小组，负责信息化支持下创客项目的设计与实施。积极组织参加全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC大赛）。组织教师参加全国NOC大赛中的班主任信息化技能评优、数字化学习工具评优、智慧课堂名师优课展评等，组织学生参加机器人、编程、无人机、电脑绘画等。在2019年7月举行的第十七届全国中小学信息技术创新与实践大赛中我县教师获得优异成绩，共获NOC特等奖5个（特等奖全国一共28个），全国一等奖32个，参赛成绩位居全市第二。我县创客教育的项目、师资、教材等方面渐成体系，形成了特色项目。如世纪中学的航模代表全省参加全国的航模比赛，桓台一中附属学校的机器臂编程，城南学校和实验学校的机器人编程，桓台一中的微视频创作，桓台二中的漫画创作，世纪中学、实验小学东校和田庄中心小学的电脑绘画，马桥实验学校的FEG智能车，桓台二小、起凤小学和后孙小学的编程猫，陈庄小学的3D打印设计等开展得有声有色，很多项目走在了全市前列。在2019年9月举行的山东省创客大赛中，我县学生取得了３个省一等奖，5个省二等奖的优异成绩。创客教育切实起到了“发展教师、成就学生、创建名校”的效果。

　　五、成效与启示

　　1.顶层设计是基础。依据上级文件精神，县里相继出台了《桓台县教育信息化三年行动计划（2015—2017年）》、《桓台县教育信息化三年行动计划（2018—2020年）》、《推广推介“互联网+家校共育”新机制实施方案》、《“互联网+教师专业发展”工程实施方案》、《关于加强全县学科精品课程资源库建设的通知》等十几个相关的文件，用于指导规范教育信息化建设。

　　2.提高认识是关键。对于教育信息化应用，教师、家长、学生都存在不同观点。应该提高认识，教育信息化是一个不可逆的工程，只能向前发展，不能退步。

　　3.融合应用是核心。通过互联网、物联网等各类系统的融合应用，才能实现“教育+互联网”的智慧化管理，才能真正提升教师能力和学生综合素养，

　　4.经费支持是保障。尤其对农村学校，要加大财政支持力度，提供教育信息化必需的经费保障，才能促进城乡教育均衡发展。