摘要

2019年贺兰县被确定为自治区“互联网+”教育示范县，去年该县先后投入6900余万元，分批次更新换代中小学计算机920台、多媒体终端750套，新建纸笔互动课堂32间，配发教师智能终端100台，在10所学校建设26套主讲端，19所学校建设46套接收端互动课堂设备。 　　“一本书售价15元，售出后可获利50%，可获利多少元？”2月24日，贺兰县第二小学六年级的学生上了一堂特别的数学课，这堂课的特...

2019年贺兰县被确定为自治区“互联网+”教育示范县，去年该县先后投入6900余万元，分批次更新换代中小学计算机920台、多媒体终端750套，新建纸笔互动课堂32间，配发教师智能终端100台，在10所学校建设26套主讲端，19所学校建设46套接收端互动课堂设备。

11jpg/></p><p>　　“一本书售价15元，售出后可获利50%，可获利多少元？”2月24日，贺兰县第二小学六年级的学生上了一堂特别的数学课，这堂课的特别之处在于这是一堂“微课”，而且仅有3分59秒。</p><p>　　“这是我们老师针对学生课后练习中错误率较高的题录制的简单的微课堂，主要解决了学生听课后的疑难点，一般就几分钟。”贺兰县第二小学副校长杨学娟介绍，自我区开展“空中课堂”教学后，该校组织学生积极收听收看学习，但毕竟授课时间有限，20分钟里授课教师只能删繁就简、直奔主题，减少复习铺垫，课上留给学生思考和参与的时间也有限。</p><p>　　因此该校积极推广“翻转课堂”，通过先学后教的模式，让各科任教师将工作重心从课堂传授知识向课前、课后的辅导答疑、督促管理转变。</p><p>　　“翻转课堂就是老师通过课前推送导学案或导学微课，让学生提前充分预习、预学新课内容。课上老师直接就学生理解的重点和难点部分进行指导。课后教师则针对学生的问题及掌握情况，进行在线答疑，并录制微课、微视频推送给学生，以解决学生薄弱环节的知识障碍。”贺兰县第二小学副校长杨学娟介绍，“翻转课堂”的顺利推广也得益于去年该校发展的“ ”教育示范县，去年该县先后投入6900余万元，分批次更新换代中小学计算机920台、多媒体终端750套，新建纸笔互动课堂32间，配发教师智能终端100台，在10所学校建设26套主讲端，19所学校建设46套接收端互动课堂设备，实现全县中小学“在线课堂”全覆盖，为此次疫情期间开展“在线课堂”提供了基础保障。</p><p><br/></p></article> </div><div class=

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