摘要

今年3月份,贺兰县被确定为自治区“互联网+教育”示范县。全县各中小学幼儿园积极探索“互联网+”经验,构建城乡一体化的“互联网+教育”发展格局,让教育质量迈上新台阶。   今年3月份,贺兰县被确定为自治区“”等网络资源,实现了教育体育局和学校之间以及内部的行政办公、教师考勤、公文流转、设备维修、安全管理等教育教学智能化管理目标。  “这次比赛中我们创作的主题是‘我的航天梦’,我是学校电脑绘画社...

今年3月份,贺兰县被确定为自治区“互联网+教育”示范县。全县各中小学幼儿园积极探索“互联网+”经验,构建城乡一体化的“互联网+教育”发展格局,让教育质量迈上新台阶。

  今年3月份,贺兰县被确定为自治区“ ”等网络资源,实现了教育体育局和学校之间以及内部的行政办公、教师考勤、公文流转、设备维修、安全管理等教育教学智能化管理目标。

  “这次比赛中我们创作的主题是‘我的航天梦’,我是学校电脑绘画社团的成员,画过一些关于科技幻想方面的主题,所以我很快就画完了,还有充足的时间帮助我的队友。”贺兰县第二小学的李浩然同学说。在近日举行的全国青少年电子信息智能创新大赛上,他和同学余果、周伯韬参加了小学组电子艺术挑战赛。

  李浩然提到的电脑绘画社,是贺兰县第二小学结合“互联网+创新素养”工作而开办的兴趣社团之一,主要用于培养孩子们的动手能力和想象力。李浩然、余果、周伯韬三名同学,都是其中的成员。

  自“互联网+创新素养”工作开展以来,每周五下午,贺兰二小积极开展拓展型“扬帆课程”学习。每一位教师会根据自身的专长开设拓展课的科目,学生根据自身兴趣或特长,通过“云校家”教育平台,自主选课参与学习。

  “这让老师和学生之间形成了长久性的良性互动,还能让学生在兴趣需求中激发自主选择能力与创造力。”大赛带队教师马鑫颖介绍。

  为了培养、激发和发展学生的综合素养,贺兰二小还开设了机器人、电脑绘画、电拼、多米诺骨牌、戏曲、书法等20多个校级社团。借助教学助手、移动讲台等信息化手段,激发学生参与活动的积极性,拓宽学生知识面与眼界,促进学生个性化发展。


华人教育信息订阅号二维码