浙江：“互联网+义务教育”民生实事，柯桥在行动

据悉，自今年省政府“互联网+义务教育”民生实事工作开展以来，柯桥区积极行动，通过出台“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案，着力推进该项民生实事工作，并取得了一定成效。

　　“What do you like, what do you like”一段欢快的儿童英语歌声从耳边飘过，在柯桥区实验小学柯铁军老师主教，稽东镇稽江完小的陈瑜老师助教的英语课上，来自柯桥区实验小学新校区六(3)班的孩子们和稽东镇稽江完小的孩子们一起学习。两位老师通过一块屏幕、一根网线，让相隔几十公里的两地学生们体验了一次特殊的英语课堂。

　　课堂上，柯铁军老师借助平台，以Zheng Peng和Peter之间的对话为线索，引导两校孩子从感知单词到认识单词，最后运用单词;两校师生通过同步设备互相采访，了解对方的兴趣爱好，实现了师生互动，生生互动，教学氛围轻松活跃。

　　“啪啪啪，啪啪啪，……”一阵阵拍手声从鉴湖小学三(2)班的教室传来，这是鉴湖小学徐立峰老师带领本校三(2)班的孩子和漓渚镇朱家坞小学三年级的孩子一起学习《倍的认识》，朱家坞小学尹黎老师协助执教。徐立峰老师由拍手游戏导入，通过小组合作探究等形式对学生习作进行交流辩证，让孩子们初步感知“3倍”。徐老师又引领孩子们“分一分”、“圈一圈”、“辨一辨”，充分理解“3倍”。最后通过自主创作，拓展延伸倍数关系。整堂课通过现代教育技术，实现了城乡优质教育资源共享。

　　今年4月，柯桥小学利用区教育资源公共服务平台“天天智慧课堂”和“名师网络课堂”开展了首次“ 义务教育”民生实事工作开展以来，柯桥区积极行动，通过出台“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案、召开“互联网+义务教育”结对帮扶工作推进会、赴各帮扶学校实地调研等多种方式，着力推进该项民生实事工作，并取得了一定成效。同时，各结对学校成立专项领导小组，明确职责;组建上课教师团队，学习理论和技术，探索实践同步课堂;建设技术环境和技术团队，组建教研(专家)团队，研究课堂教学模式、教研训模式;成立评价小组，控索学习评价和项目综合评价。今年8月底，设备安装完毕;9月初，设备调试成功;目前，柯桥区有14所中小学校参与结对，其中区内7所小规模小学与城区5所小学结对，区外市内4所小规模小学与柯桥区3所城区小学结对，省内市外2所学校与城区2所学校结对，柯桥区实验小学还与省外的新疆阿瓦提县实验小学结对;全区14所学校网络空间开通率、完成协议上传数均为100%，合计新增过程资料203个;开展城乡同步课堂活动84次、参与师生3477人次，开展远程专递课堂9次、参与师生427人次，开展教师网络研修活动23次、参与师生1790人次，开展名师网络课堂活动22次、参与师生1637次，涉及语文、数学、英语、科学及拓展课程。