摘要

自2016年起,天祝县在全县农村小规模学校和教学点以“4+X”方式开设快乐音乐、彩虹花晨读、科学鱼和夏加儿美术四门共享课课程,帮助农牧区小规模学校走向“小而美”、“小而优”的个性化发展。   自2016年起,天祝县在全县农村小规模学校和教学点以“4+X”方式开设快乐音乐、彩虹花晨读、科学鱼和夏加儿美术四门共享课课程,并根据各自实际开设了“酷思熊阅读”、“阿福童财商”、“韵律舞蹈”、“生命教育...

自2016年起,天祝县在全县农村小规模学校和教学点以“4+X”方式开设快乐音乐、彩虹花晨读、科学鱼和夏加儿美术四门共享课课程,帮助农牧区小规模学校走向“小而美”、“小而优”的个性化发展。

  自2016年起,天祝县在全县农村小规模学校和教学点以“4+X”方式开设快乐音乐、彩虹花晨读、科学鱼和夏加儿美术四门共享课课程,并根据各自实际开设了“酷思熊阅读”、“阿福童财商”、“韵律舞蹈”、“生命教育”等课程,帮助农牧区小规模学校走向“小而美”、“小而优”的个性化发展。

  没有任务,没有要求,全县700多名青年教师自觉加入“互加计划”的“青椒计划”的培训学习中,该计划主要针对乡村青年教师目前面临的问题和乡村教育公益领域的现状,解决乡村青年教师在工作、生活中面临的诸多问题和挑战、提升教学质量,稳定教师队伍,促进乡村教育的发展。有287名教师参加了“小狮子计划”培训项目,其中,9位教师获小狮子计划乡村教师优异奖, 17位教师获小狮子计划乡村教师鼓励奖,分别获得了1万元和3千元的奖励。

  哈溪镇西滩幼儿园的陈芬老师,从“美丽乡村课程”到“优秀青椒学员”,从“小狮子优异奖”到全国“十大最美助教”,从一个人的学习到带动一群人的行动,从一个幼儿班到覆盖整个地区,影响了无数教师。松山镇松山学校金贵老师带着班上的6位学生参与网络课程200节次,孩子们手拿精美的画作,脸上带着灿烂的笑容,打动了无数人的心。

  拥抱互联网,借力优质资源,让美丽乡村课程为乡村教育添彩,在 教育的路上,我们不断探索,在推进教育信息化2.0的新征程中,提升“新能力”、建立“新模式”、形成“新格局”、做出“新成绩”,全力书写好天祝县教育信息化发展的“奋进之笔”。


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