4月9日,《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。 浙江省湖州市参加跨学科学习的孩子们正在体验“彩虹饮料”,感受合作探究的乐趣。(资料图片)图1 2018年自然状态互联网学习者发展水平指数图2 对于“互联网学习者常用设备”的调查情况 4月9日,《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。白皮书项目起步于2014年,由教育部教育管理信息...
4月9日,《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。
浙江省湖州市参加跨学科学习的孩子们正在体验“彩虹饮料”,感受合作探究的乐趣。(资料图片)
4月9日,《2018年中国互联网学习白皮书》发布会在青岛举行(下称“白皮书”)。白皮书项目起步于2014年,由教育部教育管理信息中心、北京师范大学等联手推出,以呈现我国教育信息化发展面向互联网时代的发展进程,推进以信息技术支撑和引领教育创新发展的中国实践。截至2018年,该项目已成为有全国15所高校支持、150多位专家参与的高水准、专业化研究项目,使得白皮书成为中国教育信息化领域高水平的行业研究报告。
截至2018年底,白皮书项目已经运行了5年,其目的在于揭示互联网时代教育信息化服务学习发展的终极意义,以期全面、系统、深刻地反映当下中国教育信息化发展进程,秉承自身历史价值的使命,整体呈现中国“ 教育、少儿编程等培养孩子创新能力的互联网教育服务越来越同游戏化、项目学习结合,而传统艺术类等素质教育也在向互联网迁移。