当下中国正处在一个被技术改变的时代,技术改变着人们的社交方式、购物习惯,也不可避免地改变着教育形态和学习方式。“学校的核心过去更多是教育教学的管理上,现在更多是面向学生和老师的个性化服务。”有专家表示,随着学校观念的转变,教育系统已开始尝试“互联网+”的教学形式,尽管步伐不大,但很多学校管理者已经意识到这将是未来发展的一种趋势。

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  当下中国正处在一个被技术改变的时代,技术改变着人们的社交方式、购物习惯,也不可避免地改变着教育形态和学习方式。“学校的核心过去更多是教育教学的管理上,现在更多是面向学生和老师的个性化服务。”有专家表示,随着学校观念的转变,教育系统已开始尝试“
程应用平台已经用于实践。不仅学生需要无限的学习渠道,老师也有着无限的学习需求。</p><p>  詹伟华表示,现在教育系统内,包括从管理者、从学校校长和教学的主任都已经意识到未来的发展,“互联网+”的教学模式,应该是一个很好的发展状态。</p><p><strong>  个案</strong></p><p><strong>  家长网上作业负担减轻</strong></p><p>  今年新学期,杨镇小学一至六年级的数学课有了小小的变化,除了老师在课堂上讲课之外,课后练习、作业和第二天的课前预习学生都是在一个叫《狸米个性化教学平台》上完成的。每个学生都有一个专属自己的名字和密码。</p><p>  “过去都是学生等待老师给布置作业,老师不布置作业,学生就不会主动去复习。现在这个教学平台采用游戏的形式,学生开始主动课后完成作业。”杨镇小学校长朱秋庭说,该平台采用游戏的方式,通过孩子们喜爱的闯关、积分等形式让学生完成相应课程的课后练习。</p><p>  现在,一些简单、易记的题目学生就直接在该平台上完成了,老师侧重在课堂上给学生们讲授一些主观的、需要交流的内容,“这样也提高了课堂教学效率。”</p><p>  朱秋庭说,学校就该教学模式专门开了一次家长会,听取家长的意见,家长们普遍感觉负担减轻了,“过去课后都得家长自己买练习册、找题让学生复习,学生还不爱做。现在有了闯关这个活动,学生不用督促自己就去学习了。”</p><p>  朱秋庭说,目前学校除了数学引入该平台外,其他学科因为没有相应的平台,还是采用传统的授课和复习方式。“将来教师必须掌握互联网的信息技术,孩子的潜能是无限的,他们已经不能满足书本上这些东西了。”</p><p><strong>  声音</strong></p><p>  学校的核心以前更多是教育教学的管理上,现在更多是面向学生和老师的个性化服务。我觉得,未来信息化会是飞速发展的一个状态。——詹伟华</p>
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