国际高等教育变革趋势与挑战

科技发展与经济全球化的不断深入，正在对国际高等教育变革带来影响，包括自助式教育正在流行、数字和虚拟学习正在成为新常态、对传统教育机构的信心正在动摇、高等教育的再培训受到重视、掌握软技能将更具优势等。

　　科技发展与经济全球化的不断深入，正在对国际高等教育变革带来影响，包括自助式教育正在流行、数字和虚拟学习正在成为新常态、对传统教育机构的信心正在动摇、高等教育的再培训受到重视、掌握软技能将更具优势等。

　　自助式教育正在流行

　　未来，“自助式学习”会变得更加普遍。自助的方式让来自社会各界、各种年龄、各种职业和教育水平的人们参与到终身学习中来。考虑到在线学习的便捷性、在线资源的经济性、短期课程和认证的发展，加之学习者对传统教育机构的信任度下降，人们相信自助式学习是未来的趋势。随着人们年龄的增长，学习将变得更加自助。

　　自助式学习，即按照自己的方式自学，是人们提高工作技能的重要方式。对于大多数学习者来说，在线教育已经成为中学后教育的中心支柱。它可以满足学生对低成本、灵活教育的需求，学生可以按照自己的条件进行学习。企业、贸易协会、政府和其他实体可以提供这种教育，用就业市场的教育取代合法认证的学院和大学。有用和成功的教育项目是那些学生能够得到工作、获得晋升、改变职业生涯并在整个职业生涯中继续学习的项目。

　　数字和虚拟学习成为新常态

　　人们期望数字和虚拟学习成为未来十年的新常态。技术可以增强学习体验，增加可及性，所有年龄段的人都把它作为教育的未来。今天的学生受益于技术支持的学习，这使学习变得更加轻松有趣。美国高等教育信息化协会今年发布的《2020年地平线报告》中，指出有6项新兴技术和实践将会对未来的高等教育和学习产生重大影响，包括自适应学习技术、 还无法具备的技能，即人类独特拥有的“软技能”，包括批判性思维、问题解决能力和创造力等，而教育机构尚未满足这一需求。全世界的年轻人都担心新技术尤其是机器人和人工智能可能会夺走他们的工作。

　　国际劳工组织2020年最新版的《全球青年就业趋势报告》，探讨了第四次工业革命的科技进步如何在劳动力市场为年轻人带来机遇和挑战。矛盾的是，尽管年轻人热衷于成为新技术的早期采用者，但他们也最担心自己的工作被机器人和人工智能取代。

　　提升“软技能”是战胜自动化的方法。2020年世界经济论坛预测，由于人类、机器和算法之间新的劳动分工，到2022年全球将至少创造1.33亿个新工作岗位。第三次和第四次工业革命引入了生产自动化和无形价值创造，这些新的增长驱动因素导致为经济作出贡献所需的技能和工作方式发生了巨大变化。接受继续教育对于很多工作者来说，十分重要而且迫在眉睫。一方面，技术的使用在日常工作中变得越来越普遍，许多工作需要借助某些技术来更加高效准确地完成；另一方面，一些简单重复的工作流程已经被自动化完全或部分取代，人们只有不断学习新的、更高水平的技能，才能保证自己在工作岗位上不被机器所替代。

　　（作者单位：上海师范大学国际与比较教育研究院）