马来西亚教育部副部长：全国特教班数量有待提升

日前，马来西亚教育部副部长马汉顺在《读写障碍在华小》线上座谈会上表示，马来西亚全国目前共2447所中小学设有特殊教育综合课程班，包括1595所小学及852所中学，但相对全国拥有超过10000多所的中小学府总数，这类特殊教育综合课程班的数量有待提升。

　　中国侨网10月26日电 据马来西亚星洲网报道，日前，马来西亚教育部副部长马汉顺在《读写障碍在华小》线上座谈会上表示，马来西亚全国目前共2447所中小学设有特殊教育综合课程班，包括1595所小学及852所中学，但相对全国拥有超过10000多所的中小学府总数，这类特殊教育综合课程班的数量有待提升。

　　马汉顺说，华人社会渐渐在这几年开始对学障孩童方面的认知有所提升。此外，他还表示：“在全国小学推行的识字与精算计划于去年停办，教育部必须严正看待这个问题，必须承认这是人为的因素导致的。”

　　他表示，该计划是一项非常好的计划，能定时测试学生水平，但受到关键表现指标的压力影响，教师只有先在测试前不断的给予学生练习，甚至给予答案，才能保证所有人最后的成绩都过关，没有真正达到这份计划的目的，目前教育部的替代方案为个人学习计划。这项计划是一个个体化的学习，能避免教师应付自己的工作。

　　马汉顺指出，在华小方面，马来西亚全国共101所华小设有特殊教育综合课程班，涉及287间课室及1979位学生。在教育服务机构方面，国内只有13家特殊教育服务中心，治疗师也相对缺乏，但这些都需要精挑细选，并非马上可以增加。