法国：着手改革职业高中

据《法国消息》报道 法国教育部长让·米歇尔·布朗盖认为“改革职业高中的学科设置”是推动职业高中变革的关键环节。

　　据《法国消息》报道 法国教育部长让·米歇尔·布朗盖认为“改革职业高中的学科设置”是推动职业高中变革的关键环节。

　　继普通高中、技术高中的改革进行到一定阶段后，法国教育部又开始着手进行职业高中改革。经过多轮协商，教育部长布朗盖就职业高中改革规划阐明，高中一二年级阶段之间的“定向”问题是此项改革的重中之重。法国的职业高中改革主要围绕“职业定向”“学科设置”等开展。在“职业定向”方面，职业高中的学生在高一年级首先在“职业科系”当中作出选择，如关于销售方向的职业、关于行政管理方向的职业等，而只有等到高二年级，他们才会对其所要从事的具体行业进行选择，也就是“职业定向”。在学科设置方面，职业高中的学科设置会更加向市场靠拢，设置符合市场需要的专业内容。基于这一改革理念，“发展‘职业校园’”便成为职业高中改革的另一关键环节。在未来，职业高中学校将会与学徒培训中心以及多个培训机构建立合作，形成一个职业教育网络，依据特定的职业行业需求，任意设置教学课程。比如，在奥新塔尼地区，餐饮业如果需要掌握制作加泰罗尼亚特色美食的厨师，那么该地区的职业培训课程就应当符合当地的就业市场需求。

　　法国社会长期将职业高中视为是“第二选择”，而职业高中的建设也因此一直遭受歧视与质疑。尽管法国近几届政府都已意识到职业教育的重要性，开始尝试职业教育改革，但由于种种偏见，法国的职业高中教育依然是法国基础教育体系当中的短板。除文化因素外，一些客观因素也深刻影响着法国职业教育的发展，使整个社会依然偏重于普通教育。例如，职业高中所提供的教育内容和所颁发的文凭落后于现实社会的实践发展，无法与职业市场的发展同步。因此，要想重塑职业教育，政府必须将教育与市场结合起来，促使学校与企业展开合作，使专业人士参与到职业教育的培训当中。另外，教师工资水平过低也是制约职业高中发展的关键因素。职高教师的工资低于普通教育的从业人员，因此职业高中所面临的教师资源短缺现象十分严重。

　　为此，政府必须认清未来的职业形势，推动职业高中学校与其所在地区展开切实合作，建设职业教育网络，专业人士、联合会、企业等都应参与职业高中的管理，进一步推动职业高中与技术类高等教育机构开展合作，并将学业和实习有机结合起来。布朗盖在之前的演讲中提到，教育部决心建立“职业教育界的哈佛”，围绕前景开阔的职业专业，打造真正的职业教育校园。（王丽媛）