美国联邦教育部：视频游戏是强有力的学习工具

据美国教育新闻网站(educationnews.org)报道，美国联邦教育部于2015年4月在纽约召开游戏学习峰会(the Games for Learning Summit)，教师、学生、游戏开发者以及教育专家参加了该峰会。

　　视频游戏对年轻学习者具有很大的吸引力，组织者欲通过此次会议让人们了解如何在教学中使用视频游戏、如何通过视频游戏促进学生学习等。美国联邦教育部认为，视频游戏有可能重塑教育方式，希望该峰会能够开启教育的新时代。

　　有些学校已将游戏应用于教学中，促进学生学习，使各个学科更具有吸引力。以夏威夷州普纳荷学校为例，该校教师道格拉斯·基昂通过观察学生在玩视频游戏时喜欢的内容，分析学生的学习动机以及他们对成功的定义，利用玩家的心理特征把学生分为社交者、探险者等类型。然后，教师根据这些信息考虑如何组织课堂。例如，具有探险特征的学生通常喜欢自学、积累知识，甚至把知识教给其他学生。

　　(华东师范大学国际与比较教育研究所任丽编译)