丹麦44%的小学使用WriteReader提高学生读写能力

据美国《教育新闻》网站2015年3月6日报道，丹麦的iOS应用程序WriteReader可以鼓励孩子通过创造故事的方式提高读写能力。目前，44%的小学使用WriteReader应用程序帮助学生识字。

　　据美国《教育新闻》网站2015年3月6日报道，丹麦的iOS应用程序WriteReader可以鼓励孩子通过创造故事的方式提高读写能力。目前，44%的小学使用WriteReader应用程序帮助学生识字。

　　在该应用程序开发初期，科学家们对通过写作提高阅读能力的方法进行了为期两年的研究和测试。研究结果表明，该方法能有效地加快儿童的识字进展。通过写作来提高阅读能力，可以帮助学生在一年级学期结束时就达到三年级的写作水平。该应用程序可以通过一系列视觉和听觉的学习工具，让学习者了解字母和声音的对应关系，提高读写能力。例如，学习者可以通过注音键盘输入任何感兴趣的句子或文章，由教师或家长输入这些句子的正确写法。

　　通过使用WriteReader，学生的阅读能力可以得到很大的改善，他们能够运用更好的语言结构，表达更清晰的内容，书写更精细、更丰富的文本。该应用程序自2011年问世以来多次被评为丹麦教育部最佳教学资源。

　　（华东师范大学比较教育研究所叶冉青编译）