美国信息化教育时代：公立、民办教育合作实现1+1>2

信息化浪潮正在席卷全球，同样，也在全球范围内改变着传统教育的形态——人们在寻找“最丰富的优质教育平台”并为此买单，“信息化教育变革”成为时下最受关注的话题。

　　信息化浪潮正在席卷全球，同样，也在全球范围内改变着传统教育的形态——人们在寻找“最丰富的优质教育平台”并为此买单，“信息化教育变革”成为时下最受关注的话题。

　　以美国为例，在变革大潮的裹挟下，美国正利用信息技术对传统课堂展开改造和探索，作为基础教育最大平台的公立学校，开始与民办教育产业走向融合，在校园内形成“1+1>2”的合力。而这一场美国的“革命”，或将为中国教育的发展带来启发与借鉴。

　　背景：教育资源合理有效配置，让更多国民接受更好的教育服务

　　众所周知，在美国现行教育体制中公、私立学校并存。其中，公立学校由政府支持，由于定位、资源等所限，主要进行基础教育的研究，提供更多的是“普适型教育”；私立学校由财团及高额学费支持，并在市场化的竞争中，花费了大量的时间、物力、财力在个性化教学、创新性教学以及拔高性教学，提供更多的是“精英型教育”，从两个数据可以说明：私立学校大学升学率高达85%以上，而公立学校的大学升学率只有40%左右，这期中还包括一半的人去了两年制大学。

　　但在美国中小学中，私立学校仅占15%，公立学校占比85%，意味着只有少数人能接受到精英教育。那么，怎么才能有效配置资源，让更需要“精英教育”的人受到“精英教育”呢？在“信息化教育”的冲击下，这一切正发生着改变。

　　公立学校+民办教育：利用信息化提升教学服务与学习效果

　　随着互联网技术的发展，以及政府的不断助推，美国公立学校正在进行着数字化和在线化的变革。2005 年以来，美国多个自治州发布政策提倡完全在线教学和部分课程在线教学。2006 年，密歇根州甚至开始将在线课程学习计入学分。近年来，各州、各学区还逐渐成立了公立虚拟网络学校。

　　公立学校在自主研发在线教育产品？并非如此。2011 年，亚利桑那州立学校尝试与网络培训公司Knewton合作对传统课堂教学展开改造，通过在线平台实现了个性化优质教育资源的均衡和教育质量的提高。两个学期后效果显著，这所公立学校的课程退课率从原来的 13% 下降到 6%，通过率则从 66% 上升到 75%。

　　此外，美国最大的教育出版商培生集团等一批教学软件公司，也先后在相应移动平台上线教学产品，并在美国已多个学区应用。例如，培生集团旗下的Connections Education就得到了相关州政府的认可和资助，在美国21个州建立了完全在线的公立网络学校，在2011 学年，已拥有学生超过4 万人。

　　公立学校通过引进民办教育机构的产品和服务，与自身的教研相结合，开始形成了一种优势互补、相互促进、共同发展的共生关系，形成“1+1>2”的合力，与“私立优势”逐渐拉近了距离，为更多国民提供了更好的教育服务。