教育服务公司The Learning House和Aslanian Market Research联合发布了一份最新研究报告：《在线大学生2014：关于需求和偏好的综合数据》，报告显示，目前全球大约有三分之一的大学生完全采取在线学习方式，三分之一的学生完全采用传统的校园学习方式，另外三分之一的学生同时采用上述两种方式学习。

　　教育服务公司The Learning House和Aslanian Market Research联合发布了一份最新研究报告：《在线大学生2014：关于需求和偏好的综合数据》，报告显示，目前全球大约有三分之一的大学生完全采取在线学习方式，三分之一的学生完全采用传统的校园学习方式，另外三分之一的学生同时采用上述两种方式学习。
 
　　下面是该报告的五个要点：
 
　　1.方便性不再是最佳卖点
 
　　对在线学习而言，方便性曾经是一个最佳买点，但它的吸引力现在已经变小。随着竞争的加剧，在线课程提供者需要更清晰地说明它们的独特性，并为此提供数据支持。对学生而言，有吸引力的卖点包括高就业率、低价格和将课程学分转移到其他课程的能力。
 
 　　2.一切与就业有关
 
　　大部分参加在线学习的学生都是为了工作，他们要么想得到一份全职工作，要么想寻找一份新的、更好的工作，要么想获得职业培训。参与在线学习的学生中，大约有40％的学生声称他们的就业状况在毕业后一年内得到改善，这通常是指获得加薪或升职。
 
　　此外，在参与在线学习的学生中，失业人员的比例越来越大。2014年，失业人员在参与在线学习的学生中的比例达到30％，而在2012年和2013年，这一数字分别是16％和24％。另一方面，2014年，参与在线学习的学生中，拥有全职工作的学生的比例下降至46％，而在2012年和2013年，这一比例分别是60% 和55％。
 
　　3.费用不再是关键
 
　　费用高低是重要的，但它并不是学生选择网上课程的决定性因素。在参加或者曾经参加过网上课程的学生中，有66％的本科生和79％的研究生表示，他们没有选择最便宜的在线课程。对大约一半的在线学生而言，财务支持是至关重要的，但只有20％的学生表示，他们会仅仅因为财力不够而放弃选择一个学习机构。大多数的在线学生——约60％的本科生和70％的研究生——对他们的在线学习成果完全满意。
 
　　4. 学生和学校之间的地理距离越来越大
 
　　在线学生越来越倾向于选择远离家乡的学习机构。这一趋势在研究生中比在本科生中更加明显：2014年，48％的在线研究生选择了离家100英里以上的机构，而这一比例在2012年和2013年分别是29％和35％。2014年，31％的在线本科生选择离家100英里以上的机构，而在2012年和2013年这一数字分别为25％和27％。
 
　　5. 商务专业红火
 
　　商务领域仍然是在线学生最欢迎的学习领域。28％的本科生和28%的研究生选择了商务专业课程。第二个最流行的领域是与健康有关的专业，17％的本科生和11％的研究生选择了这个领域的专业。再次是计算机和信息技术，14％的本科生和9％的研究生选择了这方面的专业。
 
　　随着在线学习市场越来越成熟，竞争也变得更加激烈，同时也推动市场变得更加差异化。未来，在线课程的设置将变得更加集中。
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