【新华三】教育信息化智思考 | 天津大学-刘峰“新工科孕育新人才——天津大学的探索与实践”（下）

天津大学信息与网络中心主任

新时代、新工科、新人才

　　接上篇

　　【新华三】教育信息化智思考 | 天津大学-刘峰“新工科孕育新人才——天津大学的探索与实践”（上）

　　信息化建设为“新工科”人才培养保驾护航

　　“新工科”的出现和发展，是技术变革的产物，投射到教育本身，则是教育技术的不断拓展应用和教育信息化的推广普及。作为“新工科”的重要支撑保障，信息化建设也是“新工科”人才培养的重要一环。

　　天津大学在2009年筹建北洋园新校区的同时，就在规划设计“智慧校园”。其总体建设理念凸出“一个中心，三个融合”，即以学生成长为中心，学科集聚与融合、教学和科研融合、学生和教师融合；具体规划着力于人文校园、绿色校园、和谐校园、智慧校园的打造。经过几年的努力，最终形成了一张网络、七个中心、若干子系统、云端一体化的全方位应用服务。

　　利用虚拟网络的新技术构建了一张支撑各种应用于一体的承载网，对各种信息资源进行有效集成、整合和充分利用，为全体师生提供简便、快捷、人性化、一站式、泛在的网络化信息服务。

　　随着北洋园校区的落成，天津大学信息与网络中心作为天津大学信息化建设的主要责任单位，在统筹双校区运行的实际工作过程中，努力追求把准方向、对标看齐、和频共振，不断创新服务内容和服务手段，为天大信息化提供智能支撑，为“新工科”人才培养保驾护航。

　　在教育教学方式和手段上，天津大学推出了校园办公桌面云系统，改变了传统PC端使用成本高、安全性差等问题，使办公桌面及数据与终端分离，从根本上解决了桌面困境。在2019年完成从旧版桌面云系统向新版桌面云系统的迁移；开通云主机服务，有效降低了各单位硬件资源和配套基础环境建设的投入，再加上云存储服务的上线，共同构成了天津大学云服务体系，助力“新工科”建设。

　　在与国际接轨的方式方法上，针对教学环境和协同办公的问题，天津大学推出了融合通信系统，将视频会议、IP语音电话、软件平台三者融合，打破空间的维度，实现了天津大学在统一通信方面的“国际化”进程；针对国内外学术资源网站及数据库站点的访问速度等问题，通过优化互联网出口策略和部署Cache加速服务、购买国外带宽保障服务等方式加以优化提升；开通eduroam全球漫游服务，与国际同步接轨。

　　在整合校内外资源、实现资源共享上，逐步对非CDN学术资源和视频教学资源提供免流量费的访问；面向全校师生提供用于远程访问的VPN服务，方便师生外出或假期远程进行校内资源和图书馆资源的访问。

　　在校园网基础设施建设上，稳步推进双校区无线覆盖率，扩展无线覆盖面积；完成天津IPv6节点设备升级、割接和拓扑结构改造，实现了天津地区IPv6的100G互联，为后续其他高校的高宽带接入打下了基础，也为天津IPv6应用的普及提供了更大的平台和场域。

　　在数据应用层次上，通过建设数据治理与共享平台项目，制定《天津大学数据标准》，搭建数据共享平台，从管理上将“新工科”建设引上信息化发展的轨道，建立数据应用助力“新工科”人才培养的联动机制，让数据应用到教育教学全过程之中。

　　在网络安全保障上，形成“管理可执行、技术可落地、平台可扩展、安全可运营”的安全保障体系规划，并在2019年成功上线天津大学网络安全综合管理平台，使天津大学的网络安全工作朝着“合规、有序、智能、实用、全面”的方向发展，为“新工科”建设的信息化安全提供了先进、可靠、有力的保障。

　　通过上述措施，天津大学在以“服务”“数据”“安全”为抓手、以与国际接轨为方向的基础上，以强烈的责任感和担当精神，不断努力构建先进一流的信息化支撑服务，助力“新工科”人才培养体系的更好发展。

　　结语

　　“新工科”建设是动态发展的、长期探索和实践的过程。天津大学将以此为导向，最终形成坚持“立德树人”，以“学生发展”为中心，树立“强工、厚理、振文、兴医”的发展理念，以“本研贯通培养”为牵引，以“新工科建设”为契机，促进理、管、经、文、法、医、艺术、教育协调发展，构建“中国特色，世界一流，天大品格”的人才培养体系。并通过完备的人才培养体系和制度体系提升创新创业教育的育人效果，朝着产学研融合之路前行。

　　信息化发展作为“新工科”和高校发展的重要支撑保障，更应积极主动参与到发展建设过程当中来。天津大学信息与网络中心也将继续以学校顶层设计为指引，创新服务内容和服务方式，接轨国际先进教育教学信息化手段，提升管理服务信息化水平，发展好、运用好、治理好天津大学校园网络，为师生们营造安全、清朗的网络空间，让信息化成果更好地惠及广大师生，助力天津大学发展和“新工科”建设。